【摘 要】
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思维品质作为高中英语学科四大核心素养之一,是衡量学生智力与情感发展的重要依据。高中英语作为一门具有浓厚人文色彩与语言知识的综合性学科,在教学过程中培养学生语言能力
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思维品质作为高中英语学科四大核心素养之一,是衡量学生智力与情感发展的重要依据。高中英语作为一门具有浓厚人文色彩与语言知识的综合性学科,在教学过程中培养学生语言能力,促进其思维的提升与发展是教师教学的重要任务。高中新课程对英语课堂教学提出了结合人文背景、促进学生自主探究的新要求,教师作为教学活动的组织者与指导者,必须要结合学生该阶段的特点对以往教学策略加以改进与创新。本文对高中英语教学所存在的问题进行分析,提出几点建议以帮助教师在教学实践中能有效地促进学生思维品质的提升与发展。
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