【摘 要】
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近年来 ,在我国高校英语教学中 ,“文学道路”成了贬义词。在这一现象背后 ,潜伏着这样一种普遍的假设 :英语教育旨在摄取信息 ,掌握技巧 ,获得实际知识和技能 ,而文学则仅仅
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近年来 ,在我国高校英语教学中 ,“文学道路”成了贬义词。在这一现象背后 ,潜伏着这样一种普遍的假设 :英语教育旨在摄取信息 ,掌握技巧 ,获得实际知识和技能 ,而文学则仅仅是一件饰物———只能用来点缀以市场经济这个硬核为主导的课程表而已。为了抵制这种趋势的蔓延 ,有必要首先弄清楚以下几个问题 :我国英语系的基本任务是什么 ?英语文学教学是否与当今市场经济存在关联性 ?它们又是怎样相互关联的 ?我们怎样才能使当代中国人确信学习乔叟和莎士比亚等人的作品———倾听那些既非本国人 ,又非现代人的声音———是有益处的呢 ?在重新认识这些问题的同时 ,有必要改进当前仍在流行的一些教学方法 ,以确保文学在英语教学中应有的地位
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