【摘 要】
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目的:探讨分层次护理模式之中分阶段目标教学的应用效果。方法:于2019年06月-12月对本院100例外科实习护生进行传统带教(常规组);于2020年01月-05月对本院100例外科实习护生
【机 构】
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四川大学华西第二医院/出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室
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目的:探讨分层次护理模式之中分阶段目标教学的应用效果。方法:于2019年06月-12月对本院100例外科实习护生进行传统带教(常规组);于2020年01月-05月对本院100例外科实习护生进行分阶段目标教学(研究组)。对比分析两组考核成绩及满意度。结果:研究组考核成绩高于常规组(p<0.05);研究组满意度高于常规组(p<0.05)。结论:分阶段目标教学模式的应用,与临床分层次护理模式的创新改革需求相符,进一步规范了临床护理带教工作,充分激发了教学积极性,提高了带教质量。
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