【摘 要】
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在新媒体背景下,语文教师在教学实践中经常将大众文化引入课堂教学。但以下三类问题普遍存在于大众文化与语文教学的建构过程中:对学情缺乏了解,学生对展示的大众文化不感兴
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“中学语文教材双向比较及主体间性研究”(课题编号:〔2015〕-JKGHZD-0004;主持人:杨亮老师)
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在新媒体背景下,语文教师在教学实践中经常将大众文化引入课堂教学。但以下三类问题普遍存在于大众文化与语文教学的建构过程中:对学情缺乏了解,学生对展示的大众文化不感兴趣或一味迎合学生而忽视教学内容;课堂娱乐性强,但严肃性欠缺;使用随意,没有考虑其与课程目标的关联度。这些问题使语文课堂陷入形式的花样翻新,教师注重教学技法,却回避了语文课究竟要教什么这一重要问题。从以上三个视角出发,探讨教师在使用大众文化时存在的主要问题。
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