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摘 要：学生是我国一个比较庞大又重要的群体，少年是国家的希望民族的栋梁，重视对学生的培养和教育能够更快的实现中华民族的伟大复兴，对于学生的思想政治教育要从小抓起，小学阶段的学生思想还不成熟，在这个阶段对他们进行思想启蒙能够有效地推动思想政治教育的开展。通过进行教育，潜移默化的培养学生的社会责任感和激发他们的爱国热情，提升他们的思想道德修养，由此可见小学思想道德教育的开展是至关重要的。下面我就新时期小学思想政治教育的现状和对策进行积极探讨，希望能够推动小学思想道德更高效地开展。
关键词：新时期;小学;思想政治教育;现状与对策
时代在发展，社会在進步，我国的教育事业也在不断地改进，传统的教育模式已经不再适应课程改革的需要，学生所处的学习环境日益优化，要求教师的教学方式也要多种形式展开，这也就表明我国的教育水平和质量在不断地提升，即便如此小学思想政治教育还是有很多的不足，有待完善和改进。
1 新时期小学思想政治教育的现状
1.1 小学生的现状
随着我国教育事业的不断发展，在新课改的要求下学校也越来越重视对于小学生思想政治方面的教育，因此小学生的思想道德水平有了极大的提升。然而由于社会多元化的发展模式，不同的思想和观念充斥在人们的身边，不仅影响了成年人，更是对小学生产生了影响。小学生是比较单纯和天真的一类群体，他们还未真正的经历太多世故，三观也还没有真正的形成与完善，这时就需要发挥教师的引导作用，让学生在接受小学思想政治教育的时候形成一个积极乐观的心态，并且努力激发学生的爱国热情。曾经调查发现，当我们的祖国不断向前发展时，小学生的民族自信心和对于祖国的自豪情感也会随之增强，当我们的祖国处于危难之中时，小学生也会产生一种强烈的社会责任感。即便是这样，由于小学生的思想还未真正成熟，处于一种懵懵懂懂的状态，对于整个社环境还不够了解，而且应试教育下思想政治课成也并非主要的基础课程，所以他们还没有对于此门课程投入太多的精力，课堂效率并不高。
1.2 教师的现状
教师是一份体面又受人尊重的职业，他们通过努力教授学生知识为祖国培养一批又一批的高素质人才。每一个学校的每一个科目都应该配备专业的教师为学生授课，小学思想道德教育课也是如此，但是由于我国应试教育已经教学条件的限制，一些地区的思想政治课程并非专业的教师来给学生上课，而是用其他学科的老师替代，由于专业知识的局限性，在思想政治的课堂上教师仅仅是照着教材内容按部就班地对知识进行机械化的讲解，而且对于基本概念的讲解也十分不清晰，学生理解起来也是极为困难，这样的思想政治教育又怎么会有作用而言呢？虽然思想政治有别于语文和数学这样的主要课程，但是老师依然要用心给学生讲课。有些地区的教师一人担任好几门科目的教学，甚至还交好几个班级，确实是力不从心，而且有些老师家里面还有小孩子要照顾或者是其他一些琐碎的问题的出现，都会影响他们的教学。
1.3 教学的现状
传统的教学模式下教师就是采用单一的教学模式，按着教材或者是根据考试大纲的要求给学生机械化地讲解知识，他们的关注点是学生的成绩，思想政治这门课程的理论知识繁多且空洞抽象，小学生的耐力和兴趣比较有限，一直采用这种方式必然不能调动他们的积极性，甚至会让学生形成一直厌学的心理，教学效果自然不好。虽然近年来教育事业在不断地深入发展，新课改下要求教师采用多元化的教学方式，但是由于教师一贯采用传统的教学模式，很难在较短的时间内改变这种现状。
2 新时期小学思想政治教育的对策
2.1 社会方面的对策
要想提升教学的质量水平，第一要制定一个策略目标，推动地区经济的发展，从而为我国各个地区的教育事业做好前提保障，第二就是国家要重视教育事业的发展，投入必要的基金推动教育事业的展开，特别是那些经济比较落后的地区，要完善他们的教学设备，改善学生学习的条件，第三就是要制定相关的制度，让小学思想政治教育有一定的依据和强大的制度支撑，最后一条也是至关重要的的一条，强调思想政治教育的重要性，引起社会各界人士的关注和支持，从而为学生提供一个比较适宜的学习氛围。
2.2 学校方面的对策
要想小学思想政治教育取得比较显著的教学效果，也要注重学校教师与家长之间的联系，教师要时常与家长交流沟通，通过与家长的讨论教师对于学生有了更多的了解，知道学生在学习和生活中的一些问题以帮助学生解决问题。教师是与学生直接接触的人，学校要按时将学校教师聚集在一起，让他们互相交流学习以改正自己在教学过程中的一些小问题。除此之外，学校也要注重营造良好的教学氛围，让教师的工作环境适宜舒适。传统的教学模式已经不能适应现代教育的需要，教师也要根据教材的内容让教学形式更加多样化，让学生所学习的理论知识与其在实际生活中的应用紧密结合起来，不断提升学生的思想道德水平。
2.3 家庭和社区方面的对策
父母是孩子的第一任老师，要想真正地提升学生的思想道德水平，最关键的就是重视父母的示范作用，小学生具有较强的模仿能力，所以父母要注意自己的行为举止，并在生活中遇到有关道德的问题时及时教育孩子，营造一种良好的家庭氛围，潜移默化地影响学生的思想道德，社区方面也是一样的，试想一下社区的居民都有较高的思想道德水平，学生自然也会受到影响。
3 结束语
新课改下的小学思想政治教育有了新的内涵，对于小学生思想道德的培养需要多方面的努力，为小学生营造一种优良的学习环境，在提升学生思想道德素质的同时也要培养他们的爱国意识。
参考文献
[1] 费维忠.小学思政教育现状及对策[J].亚太教育，2015（36）.
[2] 粟坤忠.小学思想政治教学改革的必要性探讨[J].学周刊，2015（24）.
[3] 蔡芦燕.教育游戏在小学思想品德教学中的应用[J].开封教育学院学报，2014（12）.
关键词：新时期;小学;思想政治教育;现状与对策
时代在发展，社会在進步，我国的教育事业也在不断地改进，传统的教育模式已经不再适应课程改革的需要，学生所处的学习环境日益优化，要求教师的教学方式也要多种形式展开，这也就表明我国的教育水平和质量在不断地提升，即便如此小学思想政治教育还是有很多的不足，有待完善和改进。
1 新时期小学思想政治教育的现状
1.1 小学生的现状
随着我国教育事业的不断发展，在新课改的要求下学校也越来越重视对于小学生思想政治方面的教育，因此小学生的思想道德水平有了极大的提升。然而由于社会多元化的发展模式，不同的思想和观念充斥在人们的身边，不仅影响了成年人，更是对小学生产生了影响。小学生是比较单纯和天真的一类群体，他们还未真正的经历太多世故，三观也还没有真正的形成与完善，这时就需要发挥教师的引导作用，让学生在接受小学思想政治教育的时候形成一个积极乐观的心态，并且努力激发学生的爱国热情。曾经调查发现，当我们的祖国不断向前发展时，小学生的民族自信心和对于祖国的自豪情感也会随之增强，当我们的祖国处于危难之中时，小学生也会产生一种强烈的社会责任感。即便是这样，由于小学生的思想还未真正成熟，处于一种懵懵懂懂的状态，对于整个社环境还不够了解，而且应试教育下思想政治课成也并非主要的基础课程，所以他们还没有对于此门课程投入太多的精力，课堂效率并不高。
1.2 教师的现状
教师是一份体面又受人尊重的职业，他们通过努力教授学生知识为祖国培养一批又一批的高素质人才。每一个学校的每一个科目都应该配备专业的教师为学生授课，小学思想道德教育课也是如此，但是由于我国应试教育已经教学条件的限制，一些地区的思想政治课程并非专业的教师来给学生上课，而是用其他学科的老师替代，由于专业知识的局限性，在思想政治的课堂上教师仅仅是照着教材内容按部就班地对知识进行机械化的讲解，而且对于基本概念的讲解也十分不清晰，学生理解起来也是极为困难，这样的思想政治教育又怎么会有作用而言呢？虽然思想政治有别于语文和数学这样的主要课程，但是老师依然要用心给学生讲课。有些地区的教师一人担任好几门科目的教学，甚至还交好几个班级，确实是力不从心，而且有些老师家里面还有小孩子要照顾或者是其他一些琐碎的问题的出现，都会影响他们的教学。
1.3 教学的现状
传统的教学模式下教师就是采用单一的教学模式，按着教材或者是根据考试大纲的要求给学生机械化地讲解知识，他们的关注点是学生的成绩，思想政治这门课程的理论知识繁多且空洞抽象，小学生的耐力和兴趣比较有限，一直采用这种方式必然不能调动他们的积极性，甚至会让学生形成一直厌学的心理，教学效果自然不好。虽然近年来教育事业在不断地深入发展，新课改下要求教师采用多元化的教学方式，但是由于教师一贯采用传统的教学模式，很难在较短的时间内改变这种现状。
2 新时期小学思想政治教育的对策
2.1 社会方面的对策
要想提升教学的质量水平，第一要制定一个策略目标，推动地区经济的发展，从而为我国各个地区的教育事业做好前提保障，第二就是国家要重视教育事业的发展，投入必要的基金推动教育事业的展开，特别是那些经济比较落后的地区，要完善他们的教学设备，改善学生学习的条件，第三就是要制定相关的制度，让小学思想政治教育有一定的依据和强大的制度支撑，最后一条也是至关重要的的一条，强调思想政治教育的重要性，引起社会各界人士的关注和支持，从而为学生提供一个比较适宜的学习氛围。
2.2 学校方面的对策
要想小学思想政治教育取得比较显著的教学效果，也要注重学校教师与家长之间的联系，教师要时常与家长交流沟通，通过与家长的讨论教师对于学生有了更多的了解，知道学生在学习和生活中的一些问题以帮助学生解决问题。教师是与学生直接接触的人，学校要按时将学校教师聚集在一起，让他们互相交流学习以改正自己在教学过程中的一些小问题。除此之外，学校也要注重营造良好的教学氛围，让教师的工作环境适宜舒适。传统的教学模式已经不能适应现代教育的需要，教师也要根据教材的内容让教学形式更加多样化，让学生所学习的理论知识与其在实际生活中的应用紧密结合起来，不断提升学生的思想道德水平。
2.3 家庭和社区方面的对策
父母是孩子的第一任老师，要想真正地提升学生的思想道德水平，最关键的就是重视父母的示范作用，小学生具有较强的模仿能力，所以父母要注意自己的行为举止，并在生活中遇到有关道德的问题时及时教育孩子，营造一种良好的家庭氛围，潜移默化地影响学生的思想道德，社区方面也是一样的，试想一下社区的居民都有较高的思想道德水平，学生自然也会受到影响。
3 结束语
新课改下的小学思想政治教育有了新的内涵，对于小学生思想道德的培养需要多方面的努力，为小学生营造一种优良的学习环境，在提升学生思想道德素质的同时也要培养他们的爱国意识。
参考文献
[1] 费维忠.小学思政教育现状及对策[J].亚太教育，2015（36）.
[2] 粟坤忠.小学思想政治教学改革的必要性探讨[J].学周刊，2015（24）.
[3] 蔡芦燕.教育游戏在小学思想品德教学中的应用[J].开封教育学院学报，2014（12）.