【摘 要】
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<正>一、要给学生充足的阅读时间在教学过程中,进行个性化的阅读,就要给学生充足的阅读时间。我们要做到引导学生进行个性化阅读,就必须先确立学生阅读的主体地位,归还学生阅
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<正>一、要给学生充足的阅读时间在教学过程中,进行个性化的阅读,就要给学生充足的阅读时间。我们要做到引导学生进行个性化阅读,就必须先确立学生阅读的主体地位,归还学生阅读的主动权,给予学生足够的阅读时间。在实现学生个性化阅读的必要条件中,体现在主体方面的就是阅读能力。从生理方面说,学生必须有对文本信息的知觉、顺应、重构、整合的能力。然而,这些阅读能力的获得都离不开足够的读书时间作保障。在我们实际教学过程中,要特别地引导学生抓住语文教学的根本,那就是读书、读书、再读书。比如说,学习《燕子》一文时,首先初读课文,感知文本可用激励性语言"我相信同学们
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