【摘 要】
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“生活德育”是德育回归主体、回归规律的体现。作为德育的主体,学生在“衣、食、住、行、人际交往”等真实的生活场景中,体验、生成和发展“爱生命、爱自己、爱他人、爱环境
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“生活德育”是德育回归主体、回归规律的体现。作为德育的主体,学生在“衣、食、住、行、人际交往”等真实的生活场景中,体验、生成和发展“爱生命、爱自己、爱他人、爱环境、爱艺术”的道德情感和行为。
“Moral education of life ” is the main body of moral education return to the law of reflection. As the main body of moral education, students experience, generate and develop in real life scenes such as “clothing, food, shelter, transportation and interpersonal communication.” “Love life, love yourself, love others, love the environment, ”Moral feelings and behaviors.
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