教育应该以生命为原点

来源 :婚姻与家庭(家庭教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Jianhcn
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什么教育最能发展儿童,什么教育能让儿童幸福成长?这次新冠肺炎疫情或许已经给了我们答案。疫情发生后,我曾在第一时间呼吁:停课不停学固然重要,但守住教育的底线、关注教育的本质更重要。作为一名教育工作者,这个时候更重要的是坚守教育的根本,反思教育的目的。面对灾难,我们到底要用什么来教育儿童?我们能不能把疫情灾难作为教材,把危机变成机遇,真正重构我们的教育?面对这场疫情,
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背景与目的:抑郁症是一种具有高度临床异质性的精神疾病,其症状表现可涵盖情感、躯体、认知等多个方面。潜类别分析通过将具有相似症状特征的患者分入同一组中划分出同质性分型,有助于提升对治疗效应和疾病预后的准确评估。本研究目的是通过建立潜类别模型检验抑郁症症状学分型特征及其临床联系。方法:本研究自16所精神专科医院及16所综合性医院精神科门诊和住院部纳入18岁以上、符合DS
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