摘要:一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实的情感。
　　关键词:选择;喜欢;自豪
　　
　　我的爷爷是私塾先生,姑姑是教师,因此,我也算出生在教师世家。打小受爷爷和姑姑的影响,对做教师特向往。
　　大学毕业时,我的好多同学都因为不喜欢做老师而选择了其他的工作,可大四的教育实习经历改变了我对教师这个职业的看法,因此我毅然决然地选择了教师这个职业,也就有了我现在的这个身份:一名高中生物教师。
　　我慎重地选择了我一生所从事的职业:教师。
　　我期待着看到我的学生,我期待着自己能和学生和睦相处,我期待着能和学生成为朋友……
　　带着这份忐忑和期待我踏上了我的教师路。
　　当我第一次踏上讲台时,我看到了那一双双求知的眼睛,看到了学生那羡慕与尊敬的眼神,我确定我会喜欢做老师;当他们课后围在我身旁问这问那的时候,我确定我喜欢做老师;当遇到学生听到他们亲切地叫一声“老师好”时,我坚信我喜欢做老师。
　　2005年第一届毕业生回校找我告诉我:老师,当时你上课我们可怕你了,一脸严肃,我们都不敢和你啰嗦,只有下了课才敢和你多说说话。我心里在想:是吗,要的就这效果,不然我会被你们气哭的。但转念一想,这真是我要的效果吗?我喜欢做这样的老师吗?反思之后,我慢慢改变着:课堂上我不再那么严肃,我不只是课后对着学生笑,我的课堂上多了笑声……
　　当我的办公桌上时不时地出现小零食时,我坚信我喜欢做老师;当我时不时地看到办公桌上那写着他们心里话、看得我感动地流泪的小纸条时,我坚信我喜欢做老师;我和我的学生在一起,看着他们有说有笑、蹦蹦跳跳,我坚信我喜欢做老师……
　　我庆幸选择了教师这个职业,我喜欢老师这个身份。
　　还记得有一个学生,毕业后找到我一定要叫我姐姐,而且非常诚恳和认真,我问他为什么,他回答我:你人好,就想叫你姐姐。这让我真的好感动,好自豪。我非常乐意地认下了这个弟弟,现在他还经常回来看我。
　　如今我送走了一届又一届的毕业生,随着所教学生的增多,我的快乐越来越多:每当节假日总会收到好多的问候和祝福;每逢假期都会有学生回校来看我。每当有学生回校找我玩的时候,学校的好多同事都羡慕我和学生的关系如此好,羡慕有那么多学生还记得我。同事们的羡慕让我自豪。
　　回来看我的学生有的对我说:老师,你教我们的知识,也许我们已经忘记了,但是你告诉我们的一副对联我们永远不会忘记,而且会鞭策我们一辈子。“哪句啊?”“静坐常思己过,闲谈莫论人非”。哦,这副对联是我爷爷送给我的,他老人家希望我能以此要求自己。我同样把这句话也送给了我每一届的学生。每当我听到学生跟我说起这副对联时,我自豪我是一名教师。
　　刚毕业时,我只比我的学生大几岁,在他们眼里我是他们的姐姐,课后他们会和我无话不谈。七年过去了,我的年龄在增长,我的身份也由原来的老师姐姐转变成了年轻的老师妈妈,这样的称谓让我有种幸福感,我有那么多的孩子来爱我。
　　从2008年开始我做了班主任。没做班主任的时候,我比较多地关心学生的成绩,做了班主任后,我需要全方位地关心学生,责任感更强了,肩上的那份担子也更重了,同时我的自豪感也更强了。
　　有一段时间班级里流行起搞发型:他们买了有颜色的发膏,胡乱地涂在自己头上,把头发朝上抓,最后的效果就是五颜六色的“鸡窝”。我找了几个学生谈话可是没有多大效果。有一天午自习,我把其中一个学生(号召力很强的那个)叫到办公室,没说话,拿出准备好的照相机对着他的后脑勺咔嚓咔嚓拍了几下,然后二话没说传到电脑上,然后请他过来看,他看到后同样没说话,直接走到水池边打开水龙头,洗起头来。我一直在旁边默默地看着,其实我心里乐开了花。最后,我递上了我那干净的毛巾给他擦头发,然后问他:“以后还弄吗?”摇头。
　　成功地处理了这件事,我非常自豪。
　　我所带的班级被评为“文明班级”,我自豪;我被评为“江都市优秀教育工作者”,我自豪;年级前50名有好多我班级的学生,我自豪……一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
　　我庆幸我选择了教师这个职业,我自豪我是一名教师。