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随着信息时代的加速,当代大学生的心理健康和情绪处理问题尤为突出,如何有效的针对高校学生开展相关的情绪辅导和治疗,成为当下迫在眉睫需要解决的问题.由此可见,论文将采用音乐治疗的方式对大学生心理情绪进行辅导以便进行相关研究和分析,利用合理使用情绪疏导的方式帮助大学生利用音乐教学初衷设计实验、整体实验过程把控,从不同的角度来论证和实践音乐教学的最终效果,最后得出结论音乐教学可以有效的帮助高校学生进行正面的情绪引导和治疗.