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随着各地扩大招生势头的高涨，广大学生由于智力水平差异、学习习惯不同、教学节奏快慢等原因，学生在学习英语时极易造成学习效果上的强烈反差。如何防止英语学习中的两极分化现象呢？作为教师应从实际情况出发，努力运用教育心理学的原理，研究学习英语的心理过程，及时有的放矢地对学生的心理进行精心矫正，消除学生学习外语的心理障碍。