著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”近年来，随着《国家中长期教育改革和发展纲要》的颁布实施，特别在新一轮课程改革实践中，我们深深地体会到，办好家长学校，不断创新家长学校办学方法和模式，对于优化家庭教育、提升家教质量、提高家长素质，具有重要的现实意义和深远影响。家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，在未成年人思想道德建设中具有重要作用。家长学校是宣传普及家庭教育知识，提升家长素质的重要场所，是指导推进家庭教育的主阵地和主渠道。发挥家庭教育优势，办好家长学校，让家长参与学校教育管理，实现“三结合”教育，对学生健康成长，实现育人目标尤为重要。
　　近年来，我校不断强化家庭教育，在办好家长学校，创新家长学校办学方式方法，提升办学效益和成果方面，取得了显著成效，积累了成功经验。
　　一、健全完善组织领导机构是办好家长学校的前提和保障
　　健全完善的组织领导机构是搞好家长学校工作的前提，在“十一五”期间，我校就开始兴办家长学校，首先成立了家长学校工作领导小组，组建了由校长、主管校长、教导主任、大队辅导员、年组组长、班主任、家长代表等组成的家长学校管理委员会。聘请本校法制副校长、退休干部、劳模等为家长学校的兼职教师，还确定了部分有家教经验的一线教师为家长学校教师。结合实际，先后制定了《家长学校章程》、《家长学校管理委员会职责》、《家长学校管理条例》、《家长学校教育教学考核制度》、《优秀家长评选标准》等章程制度，并严格执行。每年秋季开学，我校都对家长学校委员会进行调整、补充和完善，召开新一届家长委员会会议，围绕学校中心工作，制订家长学校教学计划与活动方案，确保工作顺利开展。做到新生入学，家长入校，充分调动广大家长参与家长学校管理和实践的积极性，开创家长学校工作的新局面。学校还建立了学校—年级组—班级的三级联动家长学校教育网络，充分发挥各级教育网络的教育作用，不断完善家长学校的组织，建立严格的考核制度与可行的计划，使家长学校的工作步入规范化、科学化的发展轨道。
　　二、合格的家校老师、适用的家校教材是办好家长学校的根本条件
　　近年来，我们始终把选聘的优秀家校教师作为办好家长学校根本来抓。把省教育厅关工委编写的家校教材作为必修教材，同时发挥学校教师自身优势，挖掘教育资源，还自编了使用性较强的校本教材。为保证家长学校教学工作顺利开展，提升家校教师的水平，学校要求家校教师不断进行学习，把终身学习作为自己的奋斗目标，通过集中学理论，自学相关知识，不断提高自己的素质和业务水平，为全体家长服务，为广大学生服务。我校每学年都要开展一次评选优秀家长的活动，从而促进家长学校持续发展。
　　三、可靠的经费、基础设施是家长学校的生命线
　　家长学校要健康、持续发展，必须有可靠且充足的经费做保障，否则就会成为空谈。只有经费作保障，家长学校所需的教育教学基础设施、设备、各项费用支出才有可靠保证，我校领导肯于往家长学校投入资金；校舍、教室建设、通讯设备建设如安装校讯通等；聘请兼职的家教教师，外出参观学习，购买教材，为困难学生家长购买家教读本；表彰优秀家长、优秀学员，等等，这些举措深得家长的欢迎和赞扬。
　　四、丰富多彩的活动内容是家长学校健康发展的助推器
　　我校现有28个教学班、1700多名在校生、数千位家长，来自朝阳各个不同领域。他们的文化程度、政治表现、生活经历、收入状况、道德素质等各不相同，差异很大，这就决定了开办家长学校必须有针对性，有的放矢。需要多种形式配合，灵活多样，只有这样才能达到事半功倍的效果，这是多年来家长学校工作实践总结出来的一条成功经验。
　　1.家长集中上大课，进行专题讲座。针对学生家长进校学习，一般我校利用节假日、星期天的业余时间自愿参加，时间不能太长。学校把对家长培训与家长会有效结合起来。每学期召开一次家长会，届时安排一次大型家长学校专题讲座，既不影响学校的正常教学秩序，又节省家长时间，收到事半功倍的良好效果。不但使家长学到了家教知识，而且做到了家长、学校和教师的互动，交流了学生的思想、学习情况，对推动学校、家庭、社会的“三结合”教育起到桥梁和纽带的推动作用。
　　2.通过下发《致家长的一封信》，让家长了解学校目前教育工作的重点，进而支持学校工作。近年来，我校始终把“养成教育”作为学校德育工作的主题教育，围绕这一主题教育开展一系列有益活动。为确保教育的连续性，我校每月都给学生下发一份《养成教育家庭指导计划书》，把学校开展的养成教育活动内容、各年级对学生的不同要求通报给家长，让家长配合学校在家督促自己的孩子按《计划书》的要求做，同时纠正孩子的不良行为习惯，同时鼓励家长以身作则，为孩子做表率，当好第一任老师。为巩固育人成果，我校还定时下发《反馈表》和《致家长一封信》，请家长根据孩子在家表现，如实填写家庭指导计划书的反馈表，根据家长的反馈意见，结合学生近期在校表现，指出家长还有哪些地方做得不到位，以后应以哪些方面为训练重点引导和帮助孩子。教师坦然及时地对家长提出指导性意见和要求，进而使家长督促孩子，让孩子养成良好的学习和生活习惯，为孩子健康成长做到从自身做起，从身边小事做起，积极配合学校，共同教育好自己的孩子，从而大大提升养成教育的育人功效，巩固养成教育的成果，极大地调动家长主动参与学校教育管理的积极性。
　　3.利用“校讯通”这一信息技术手段，帮助家长和教师及时准确了解掌握孩子的动态。网上互动、手机短信互动，把老师和家长的关系拉得更近，使家校之间更直接、更及时、更持续地进行沟通。每天家长都能更迅速地把孩子在家的表现告诉老师，老师则把学生在校的表现，需要家长知道的信息在第一时间准确无误地传递给家长，这种家校沟通配合的方式，对强化育人效果发挥着重要作用。
　　通过兴办家长学校，学生的行为习惯和精神面貌发生了根本性变化，校内秩序有了很大改观，我校教育教学秩序井然，工作取得了丰硕成果。回顾过去，我校在搞好家庭教育、兴办家长学校中迈出了坚实的步伐，展望未来，我校将不断探索办好家长学校的新思路，努力把家长学校办得更好，办出新水平。