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物理知识的学习过程是一个能动的认知过程，而德育是一种通过知识传授、观念养成、性格培养等途径来提高受教育者在思想观念、政治意识、行为规范、心理调适等方面素质的有效途径。如果说高中物理知识的学习过程是真，那么思想道德教育就是善，真和善是相辅相成的，那么物理知识的学习过程和思想道德教育同样也是相辅相成、互为促进的。对新课标背景下高中物理教学中的悠育渗透策略进行探讨，旨在促进学生的全面发展。