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汶川大地震后,国家实行积极的心理干预,使许多人走出困境,恢复了生活的勇气。我们在班级管理中,针对个性、气质、思想、生活境遇不同的学生,也需要从心理层面对他们施行积极的心理干预,解开每个学生心中的疑惑,让他们每个人都感到自己在老师心目中是最重要的那一个,整个班级的
心理文化建设与班级管理
【摘 要】
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汶川大地震后,国家实行积极的心理干预,使许多人走出困境,恢复了生活的勇气。我们在班级管理中,针对个性、气质、思想、生活境遇不同的学生,也需要从心理层面对他们施行积极
【机 构】
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重庆市巫山高级中学
【出 处】
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校园心理
【发表日期】
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2009年1期
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