【摘 要】
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在学生终身发展中,教科书内容具有引导学生实现文化追求,促进学生实现自主发展,激励学生实现社会价值三重意义。针对部编本语文教科书内容的特色,教科书内容价值的教学实现需
【基金项目】
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国家社科基金2017年度教育学一般课题“核心素养导向的中小学教科书编制研究”(项目编号：BHA170117)
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在学生终身发展中,教科书内容具有引导学生实现文化追求,促进学生实现自主发展,激励学生实现社会价值三重意义。针对部编本语文教科书内容的特色,教科书内容价值的教学实现需遵循教学准备、教学过程、教学总结的逻辑路线:在教学准备中准确定位教学价值;在教学过程中创造生本学习课堂;在教学结束时追求教学精益求精。
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