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教师职业倦怠会出现生理、认知、情感和行为等方面的身心耗竭状态,是一类典型的心理问题或障碍.认知疗法是采用一系列技术对核心思维观念进行辨别,纠正不合理的认知模式.本研究尝试从认知疗法的角度对教师职业倦怠进行探讨,咨询或治疗技术包括识别自动性思维、识别认知性错误、真实性检验等.
从认知疗法审视教师职业倦怠现象
【摘 要】
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教师职业倦怠会出现生理、认知、情感和行为等方面的身心耗竭状态,是一类典型的心理问题或障碍.认知疗法是采用一系列技术对核心思维观念进行辨别,纠正不合理的认知模式.本研
【机 构】
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重庆工业职业技术学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2018年10期
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