【摘 要】
:
目的:通过研究化学抛光对纯钛铸件表面性能的影响评价其抛光效果.方法:制作板状纯钛铸件40个,随机分为对照组、手工研磨组、自动研磨组和化学抛光组4组,每组10个试件,分别测
【机 构】
:
北京市中西医结合医院口腔科,天津医科大学口腔医学院
论文部分内容阅读
目的:通过研究化学抛光对纯钛铸件表面性能的影响评价其抛光效果.方法:制作板状纯钛铸件40个,随机分为对照组、手工研磨组、自动研磨组和化学抛光组4组,每组10个试件,分别测试其表面粗糙度和维氏显微硬度,然后进行单因素方差分析.结果:化学抛光组铸件表面光滑亮泽,达到镜面效果,其表面粗糙度(Ra值)与其它三组相比差异有显著性(P<0.01);手工研磨组与自动研磨组相比,其表面粗糙度(Ra值)差异无显著性(P>0.05).对照组铸件的表面硬化层厚度在2μm~75μm间,其余3组表面均无明显硬化层.结论:口腔纯钛铸
其他文献
今天,中航技2006年工作会议胜利召开了!这次会议是2005年工作和“十五”计划总结会,也是“十一五”规划和2006年工作的部署会、动员会。
摘 要:本文简要论述了高中化学课堂的有效教学,旨在调动学生学习化学的积极性和主动性,激发学生强烈的求知欲望和探索精神,以便提高教学质量,实现教育目的。 关键词:课堂有效教学;探究实验 提高学生化学学习的能力,培养学生的化学科学素养,对化学课堂进行有效控制,实现高效的课堂教学,是每一位化学教师的重要教学任务。笔者就化学课堂的有效教学,浅谈自己的一些做法和体会。 1.创设有效的教学情景 教学离
目的:建立急性牙髓炎造成中枢致敏的动物模型。方法:30只SD大鼠,分为五组,一组作为对照,实验组的左上第一磨牙放置内毒素。分别在术后6h,12h,24h,48h观察牙髓组织的病理学变化
在"生命活动的主要承担者--蛋白质"一节教学中,通过小组合作构建氨基酸结构模型活动、模拟脱水缩合过程、探究蛋白质结构多样性,来调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,
厚德达理,励志勤工。2019年12月21日,四川轻化工大学管理学院第二届“品酒论会”会计硕士(MPAcc)教育发展年会召开。四川轻化工大学管理学院副院长毛亮(主持工作)致辞,希望进
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中强调,“办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”。党
在现代网络背景下,大学英语教学在教学方法、教学手段、教学环节上呈现出不同于以往教学的新特点,基于大数据的海量教学资源,要求教师在教学中灵活运用各种沟通技巧,从而提高
国务院学位委员会第五届口腔学科评议组会议,于2003年12月11日在上海举行。国务院学位委员会办公室主任周其凤院士、孙也刚处长,全国临床医学专业学位教育指导委员会李春英秘书
为进一步探讨心肌梗死的危险因素,对2005年5月-2006年5月60例急性心肌梗死住院患者的血尿酸、尿尿酸进行检测,并与60例对照组比较。报告如下:
种植部位骨量不足是临床上种植牙治疗常遇到的不利因素。骨组织工程作为一项日渐成熟的技术,在解决种植部位骨量不足这一问题上取得了一定进展。本文回顾有关临床应用的文献,