对高中地理实验教学去伪求真的思考——以“地球的运动”为例

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《普通高中地理课程标准(实验)》在基本理念方面提出“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。”在“课程目标”的“知识与技能”方面要求“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查。”高中地理教材中的内容则在多处提出地理实验的建议。为了更好地实施新课程,搞好实验教学,笔者所在的洪泽县把地理实验和物理、化学实验放在一起,开展实验教学“大比武”活动。作为地理组的评委,笔者有幸参加了此项活动。在评课过程中,与会评委就如何提高地理课堂实验的质量等问题进 “Ordinary High School Geography Curriculum Standard (Experiment)” put forward in the basic concept “attaches importance to the exploration of geographical issues. Advocating autonomous learning, cooperative learning and inquiry learning, to carry out geographical observation, geographical survey, geographical experiment, geographical survey and geographical studies And other practical activities. ”In the “ ”knowledge and skills “ goal ”learn to independently or cooperatively carry out geographical observations, geographical experiments, geographic survey. “ High school geography textbooks in the content of more Propose geographical experiments. In order to better implement the new curriculum and improve experimental teaching, the author where Hongze County put geography experiments and physics and chemistry experiments together to carry out experimental teaching ”big contest" activities. As a geography panel judges, I was fortunate enough to participate in this event. In the evaluation process, the participating judges on how to improve the quality of geographic classroom experiments and other issues
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