2020年8月18日，第二届培训班在辽宁雷锋学院隆重开班。来自全国十多所申办雷锋小学的校长代表50余人，齐聚抚顺这座有着厚重历史的雷锋城，饱含着对雷锋的崇敬之情，共同探寻雷锋学校的时代价值与内涵，共同谋划雷锋精神在学校的厚植与开拓之路。
　　“以雷锋为榜样，从身边小事做起，长大后报效祖国和人民。”2018年3月3日，习近平总书记给雷锋小学的勉励语成为雷锋传人再建100所雷锋学校的动员令。
　　2018年，雷锋杂志社联合中华慈善总会雷锋专项基金、中国教师杂志社，在中国关心下一代工作委员会和中国老区建设促进会的指导下，描绘了在建党100周年再建100所雷锋学校的宏伟蓝图，该行动计划也得到了全国各地雷锋学校的强力支持。并于2019年成功举办了第一届雷锋学校校长培训班。
　　雷锋学校校长培训班，顾名思义，就是要把雷锋学校的建校准则、如何用雷锋精神来立德树人，如何在学校原有的德育教育特色基础上，让学雷锋活动成为载体和有力抓手等经验，传授给每个对建校有期待的学校。为了使培训更有成效，培训班通过现场教学、专题教学、访谈教学和专家讲座四种形式，多维度、全视角为校长、老师们呈现出了一个真实的雷锋，同时也深度解析了雷锋学校的历史使命与现实意义，为雷锋学校下一步的创建工作打下了坚实的基础。

告诉你一个真实的雷锋

　　要想学习雷锋精神，必要了解雷锋的成长背景以及其思想形成过程中的细微环节。第一堂专家讲座，雷锋杂志社总编辑陶克以《德圣雷锋》为题，为这届培训班的校长、教师全景式打开了关于雷锋的生活历程，在点滴中透析雷锋精神形成的真实性与必然性。
　　在雷锋离去后的某段时间里，对于雷锋是否真实存在甚至还有过争论。雷锋的婶婶曾经说过，“要不是解放，这孩子恐怕活不下来”。从这句话中，不仅揭示出雷锋苦难的童年，还从侧面向大家证实了，雷锋精神之所以能够形成的最为朴实的时代背景与基础。对于很多人提出的雷锋是“人造的英雄”的质疑，陶克指出，早在1960年，距離毛主席号召大家向雷锋学习的前三年，雷锋就已经是全军树立宣传的模范士兵，而解放军报记者也已在湖南望城他老家进行采访。
　　大家都在学雷锋，雷锋在学谁？曾经担任解放军报社副总编辑的陶克，通过自己20多年调查、走访、研究，明确指出，雷锋精神的形成也是他见贤思齐的过程。新中国成立后，10岁的庚伢子在乡邻资助下终于走进学堂。彭德茂是安庆的原农会主任，他说：“解放以后，人民政府抚育了雷锋。土改后，农会评他为五保户，并供他上学。这孩子知道党和毛主席救了他，因此从小就知道听党的话，爱劳动，知勤俭。农会给他两天的粮食，他省着吃三天，课余时间还积极参加劳动。”雷锋在县里做公务员时，看到时任书记的张兴玉，为农社贫困户捐钱买牲畜，支持老乡搞养殖脱贫，雷锋也学着书记拿出自己的积蓄捐款。
　　生动翔实的授课，培训班学员不仅对雷锋精神有了更为深刻的认识，同时赞叹“原来英雄也有榜样”。

雷锋精神是永恒的

　　让雷锋精神根植于孩子心中有何重要性、雷锋精神几十年来长盛不衰的原因究竟在哪里？雷锋文化研究院秘书长翟元斌老师的讲座，透彻分析了从1971年第一所雷锋学校被命名，到49年后习近平总书记提出“学雷锋要从娃娃抓起”，这种对于雷锋及雷锋精神持之以恒推崇备至的历史必然与情感历程。翟元斌说，深刻影响和改变中国精神生活的学雷锋活动，是毛主席等党和国家领导人为雷锋题词开启和推动的。毛泽东等老一辈革命家为雷锋一系列题词，蕴含了培育和造就一代新人的谋略与智慧，这些谋略与智慧成为全国雷锋学校的精神图腾。
　　雷锋作为“时代楷模”，对于孩子究竟能有多深的影响，只有跟他有过共同经历的当事人才最有发言权。雷锋曾先后担任过抚顺市建设街小学和本溪路小学少先队组织的校外辅导员。虽然工作很忙，但雷锋经常利用休息时间到学校去和老师、辅导员、队员们谈心，也会从报纸、刊物上搜集革命领袖、革命先烈和革命英雄的故事，讲给孩子们听。
　　培训班上，雷锋辅导过的学生孙桂琴、陈雅娟回忆起雷锋，崇敬与遗憾之情溢于言表。他们在雷锋精神的影响下成长，无论是学习、工作，都成为同龄人中的佼佼者。陈雅娟从战士到军官，多次被军区树为学雷锋标兵。1969年，中苏边界珍宝岛地区发生战事，陈雅娟刺破手指写血书申请到前线。转业后到地方工作也是先进工作者。
　　孙桂琴，长大后追随雷锋的脚步参军入伍，勤奋读书最终成为一名优秀的主任医师，并在工作期间一直担任抚顺雷锋小学的校外辅导员。她用一个个小故事对学员们娓娓道来，深情的回忆让大家感受着雷锋对孩子们的那份温暖和关怀，岗位的实践让老师们感悟着孙桂琴那份医者仁心的奉献情怀，弘扬和传播让学员们感慨着学雷锋的幸福与快乐……

弘扬雷锋精神的领航人

　　在德育教育中，雷锋的榜样作用是无穷的，而作为传递雷锋精神的重要纽带，老师的身先士卒引领作用更为关键。中国教师杂志社曹巍社长表示，“作为教育者，教师有责任、有义务把凝聚着中华民族优秀品质的雷锋精神传递给孩子，让他们从中得到滋养，获得精神上的成长。为此，要将学雷锋教育与师德提升相结合，与学校文化构建相结合，与特色学校建设相结合，这其中，创新雷锋学校的作用则是不言而喻的。”
　　作为德育教育的优秀代表、雷锋精神的时代传人、“时代楷模”张玉滚，以质朴真挚的话语让学员们分享了他岗位学雷锋的真实故事。他从老校长登门讲到留村任教；从扁担挑书讲到食堂做饭；从失去幼女的痛苦讲到对亲人的内疚；从多能教师讲到潜心钻研教学规律；从接送学校孩子讲到资助贫困生；从受到习近平总书记亲切接见讲到去年参加国庆观礼，把一位基层教育人的艰辛和喜悦展示得淋漓尽致。
　　楷模的故事真切感人，榜样的力量鼓舞人心。学员们纷纷表示，面对面接触“时代楷模”，更加真实全面地了解了以张玉滚老师为代表的基层教师的追求与奉献，思想和精神都受到了洗礼，同时也更加坚定了做好本职工作的决心与信念。
　　雷锋虽然离开我们已经半个多世纪，但令人欣慰的是，雷锋精神已成为我们这个社会最为宝贵的精神元素，并散发出耀眼的时代光芒。为了把雷锋精神代代相传，为了我们民族的前途命运，雷锋学校的创建工作就显得更为迫切与重要。培训班的每个学员都是推动雷锋精神燃遍神州的星星之火，每个人都肩负着重要的使命。而学员们对此也充满信心，表示必将力前行，助力雷锋精神播撒到祖国大地，为实现中华民族伟大复兴的中国梦筑强根基。