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“我是女生,漂亮的女生;我是女生,爱哭的女生;我是女生,你不懂的女生……”天生活泼好动的我,正如这首歌里的女生一样,整天无忧无虑。
我比班里的同学小两岁。你别看我年纪小,我可不是好欺负的。你要是惹我生气,我会拳打脚踢,要是我打不过你,我还会大哭,哭得惊天动地,把老师都能引来,所以班里的同学都不敢欺负我。
瞧,我又管起闲事来了。班里的同学打架,我去阻拦,不但没阻拦成功,自己反被踢了两脚。唉,真是自作自受!
还有,我为自己的缺点而烦恼:作业马马虎虎,做事半途而废,学习从不认真。这些缺点为什么通通都在我身上呢?
光说了缺点,我的优点也不少。有人说我有音乐天赋,那也不假,我可是学校里的“小明星”。在舞蹈组,我还是“灵魂人物”呢,少了我,这个组就无法转了。别说我吹牛皮,这可是真的。我参加过许多比赛,而且从不空手而归。
我还有一个优点,就是爱整理东西。只要走进我的房间,你就会看到书整整齐齐地放在书橱里,桌上的饰品也放得有条有理,床上更是干干净净,洋娃娃放得有秩有序,心爱的古筝靠在我的床边,被一条绣着花的长布盖着,房间被我布置得像个童话世界。你说我这个优点好吗?
我就是这样一个人,爱哭、爱闹、爱笑、活泼好动。你希望和我交朋友吗?
点评:语言活泼流畅,段落之间的过渡衔接自然。通过细节描写,一个性格鲜明生动的“我”展现在了读者面前。
指导老师杭小燕
我比班里的同学小两岁。你别看我年纪小,我可不是好欺负的。你要是惹我生气,我会拳打脚踢,要是我打不过你,我还会大哭,哭得惊天动地,把老师都能引来,所以班里的同学都不敢欺负我。
瞧,我又管起闲事来了。班里的同学打架,我去阻拦,不但没阻拦成功,自己反被踢了两脚。唉,真是自作自受!
还有,我为自己的缺点而烦恼:作业马马虎虎,做事半途而废,学习从不认真。这些缺点为什么通通都在我身上呢?
光说了缺点,我的优点也不少。有人说我有音乐天赋,那也不假,我可是学校里的“小明星”。在舞蹈组,我还是“灵魂人物”呢,少了我,这个组就无法转了。别说我吹牛皮,这可是真的。我参加过许多比赛,而且从不空手而归。
我还有一个优点,就是爱整理东西。只要走进我的房间,你就会看到书整整齐齐地放在书橱里,桌上的饰品也放得有条有理,床上更是干干净净,洋娃娃放得有秩有序,心爱的古筝靠在我的床边,被一条绣着花的长布盖着,房间被我布置得像个童话世界。你说我这个优点好吗?
我就是这样一个人,爱哭、爱闹、爱笑、活泼好动。你希望和我交朋友吗?
点评:语言活泼流畅,段落之间的过渡衔接自然。通过细节描写,一个性格鲜明生动的“我”展现在了读者面前。
指导老师杭小燕