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为了培养学生用英语思维的能力,在口语、书面语不能表达、不易表达或表达不清时,体态语言有它独特的功能和作用.在新课程改革中,小学英语提倡的是任务型教学法,更加强调“双主”作用(教师的主导作用和学生的主体作用).本文想谈谈英语教学中如何巧用体态语言,激活英语课堂.
用体态语言激活英语课堂
【摘 要】
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为了培养学生用英语思维的能力,在口语、书面语不能表达、不易表达或表达不清时,体态语言有它独特的功能和作用.在新课程改革中,小学英语提倡的是任务型教学法,更加强调“双
【机 构】
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辽宁省鞍山市千山区大屯镇大屯小学
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2011年6期
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