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良好的问题情境的创设能激发学生的求知欲望，诱发学生的创新动机，培养学生强烈的创新意识。创设“悬念式”问题情境能在学生的心理产生“悬念”，引起学生学习的兴趣，从而激发学生的求知欲望。创设“探究式”问题情境能让学生带着问题去学习，从而激发学生的创造欲望。
激发学生学习兴趣 活跃数学课堂教学
【摘 要】
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良好的问题情境的创设能激发学生的求知欲望，诱发学生的创新动机，培养学生强烈的创新意识。创设“悬念式”问题情境能在学生的心理产生“悬念”，引起学生学习的兴趣，从而激发学生
【机 构】
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贵州省岑巩县凯本中学
【出 处】
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学周刊：B
【发表日期】
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2011年1期
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