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摘要：伴随该课改的大力推进，人们越来越重视素质教育，促使体育课程得到人们广泛的关注。合理的将足球教学加入到小学体育当中，不仅能够展现足球自身的魅力，同时能够提高学生的身体素质。因此，在实际开展足球教学的过程中应该合理的应用相关的教学策略，提高学生的学习的效率，促使足球运动能够在体育课程中长久的发展。基于此，本文分析了在小学体育课堂中添加足球的作用，并阐述了影响的因素，笔者根据自身经验提出相应的建议。
关键词：小学体育教学;足球;素质教育
引言：众所周知，足球是来源于中国古老的体育项目，然而在时代发展进步的情况下，这项运动逐渐被忽视，进而导致中国足球教学出现低迷的状态。自从国家提出足球走进课堂后，相关教育机构也对其进行重视。在实际开展足球运动的过程中，学生对这种枯燥的运动没有兴趣，严重影响足球的发展。因此，相关体育教师应该采取相应的教学策略，激发学生的兴趣，发挥足球教学的作用。
一、足球进小学体育教学课程的概述
为了改善当前足球发展的环境，促使足球事业高效稳定的发展，国家相关主管机构创建了相关的发展计划，并根据实际情况创新足球的练习模式，加大力度宣传，促使其能够得到广大青少年的热带，进而将其设置到小学体育教学课程当中，发挥其作用。足球进小学不仅能够提高其影响的力度，同时能够增强小学生的身体素质，开展这种方式并不是一种政策，而是为了将全新的教学方式融入到小学教学当中，发挥其教学的效率，丰富小学生的学习环境。
二、足球进小学体育课程存在的问题
（一）教学观点与时代不符
在小学足球教学的过程中，由于教学理念的落后，进而导致足球的教学过于死板、单一，学生在课堂知识被动的接收理论知识，无法激发学生的学习兴趣，甚至无法积极的参与足球活动，在实际踢足球的过程中无法明确自身的位置。因此，只有转变这种教学理念，才能够提高教学的效率。
（二）足球教学的手段过于单一
众所周知，小学生无法长时间集中学习的注意力，要想提高学生的学习效率，应该激发学生的学习情趣，促使学生能够积极主动的参与足球活动，更加高效的掌握与足球相关的知识。然而，由于当前足球进课堂正处于发展初期，教师过于注重能力的培养，限制了小学生的成长，同时无法发挥教学价值。与此同时，相关体育教师在开展教学的过程中并没有创新教学模式，一味的使用单一模式，久而久之，学生对足球失去的原有的信心，进而不愿意主动参与活动。
（三）缺乏专业的足球教师
部分小学在开展足球教学的过程中，并没有分析体育教师的专业水平，同时仍然是一个体育教师负责多个班级的教学。由于教师的工作压力较大，无法专心的投入到足球教学当中，进而影响学生的学习效率。
三、小学体育课堂足球教学的策略
（一）转变教学理念
为了有效的提高小学体育教学的效率，进而有效的锻炼学生的学习兴趣，相关体育教师应该转变传统的教学理念，引导学生掌握基础的足球技巧。并适当的开展足球活动，教师参与其中，在玩耍中指导学生相关的策略与技巧，促使学生能够深刻的记忆理论知识。与此同时，还需要细化教学的目的，全方面分析学生的掌握情况，开展比赛的活动，激发学生学习的动力。针对一些对理论知识掌握不深刻的同学，教师应该单独细致的对其进行讲述，确保每个学生都能够掌握足球你的技巧，进而有效的提高教学的效率。
（二）丰富足球的教学模式
在开展理论知识教学前，教师应该将足球的文化为学生讲述，合理应用多媒体教学，调动学生对足球活动的向往。利用多媒体为学生展示世界杯的足球视频，让学生感受足球的魅力，促使学生能够积极主动的参与足球。因此，在实际开展足球教学的过程中应该丰富教学的模式，避免过于单一而影响教学的效率。与此同时，在体育课堂应该不断的添加与足球相关的元素，并且将足球贯穿整个课堂，激发学生对足球的兴趣。
（三）加強教师队伍的建设
教师不仅是教学的引导者，同时也是决定教学质量的重要组成部分。因此，在实际开展足球教学的过程中，相关体育教师需要具备一定的足球技能，并且掌握众多的足球知识。据实际调查，部分学校足球教学质量低下主要的原因就是缺少相关专业技能较强的教师。因此，相关小学在实际开展足球教学的过程中应高重视师资团队的建设，定期的对体育教师开展培训，明确教师的责任与义务，促使学生能够接受专业的足球教学，提高学生的自求水平。除此之外，相关体育教师必须对足球有着一定的重视，根据学生的实际情况制定教学的目标，提高足球教学的效率。
结束语：总而言之，足球在小学体育课程中必将是未来教育发展的趋势，合理的将其与体育融合并不是一朝一夕就能完成的，而是需要累计经验，合理的开展教学策略，促使学生能够有效的掌握足球的技巧，并热爱足球这项运动，在球场上展现团结拼搏的精神，为我国足球事业的发展奠定基础。因此，相关学校应该重视足球进课堂的教学方式，提高体育教师的专业知识，保障教学的效率。
参考文献：
[1]林毅鸣.关于足球进小学体育教学课堂的若干思考[J].时代教育，2017，（10）：226.DOI：10.3969/1672-8181.2017. 10.198.
[2]邢智. 沧州市市区小学“校园足球”活动现状与对策研究[D].河北师范大学，2017.
关键词：小学体育教学;足球;素质教育
引言：众所周知，足球是来源于中国古老的体育项目，然而在时代发展进步的情况下，这项运动逐渐被忽视，进而导致中国足球教学出现低迷的状态。自从国家提出足球走进课堂后，相关教育机构也对其进行重视。在实际开展足球运动的过程中，学生对这种枯燥的运动没有兴趣，严重影响足球的发展。因此，相关体育教师应该采取相应的教学策略，激发学生的兴趣，发挥足球教学的作用。
一、足球进小学体育教学课程的概述
为了改善当前足球发展的环境，促使足球事业高效稳定的发展，国家相关主管机构创建了相关的发展计划，并根据实际情况创新足球的练习模式，加大力度宣传，促使其能够得到广大青少年的热带，进而将其设置到小学体育教学课程当中，发挥其作用。足球进小学不仅能够提高其影响的力度，同时能够增强小学生的身体素质，开展这种方式并不是一种政策，而是为了将全新的教学方式融入到小学教学当中，发挥其教学的效率，丰富小学生的学习环境。
二、足球进小学体育课程存在的问题
（一）教学观点与时代不符
在小学足球教学的过程中，由于教学理念的落后，进而导致足球的教学过于死板、单一，学生在课堂知识被动的接收理论知识，无法激发学生的学习兴趣，甚至无法积极的参与足球活动，在实际踢足球的过程中无法明确自身的位置。因此，只有转变这种教学理念，才能够提高教学的效率。
（二）足球教学的手段过于单一
众所周知，小学生无法长时间集中学习的注意力，要想提高学生的学习效率，应该激发学生的学习情趣，促使学生能够积极主动的参与足球活动，更加高效的掌握与足球相关的知识。然而，由于当前足球进课堂正处于发展初期，教师过于注重能力的培养，限制了小学生的成长，同时无法发挥教学价值。与此同时，相关体育教师在开展教学的过程中并没有创新教学模式，一味的使用单一模式，久而久之，学生对足球失去的原有的信心，进而不愿意主动参与活动。
（三）缺乏专业的足球教师
部分小学在开展足球教学的过程中，并没有分析体育教师的专业水平，同时仍然是一个体育教师负责多个班级的教学。由于教师的工作压力较大，无法专心的投入到足球教学当中，进而影响学生的学习效率。
三、小学体育课堂足球教学的策略
（一）转变教学理念
为了有效的提高小学体育教学的效率，进而有效的锻炼学生的学习兴趣，相关体育教师应该转变传统的教学理念，引导学生掌握基础的足球技巧。并适当的开展足球活动，教师参与其中，在玩耍中指导学生相关的策略与技巧，促使学生能够深刻的记忆理论知识。与此同时，还需要细化教学的目的，全方面分析学生的掌握情况，开展比赛的活动，激发学生学习的动力。针对一些对理论知识掌握不深刻的同学，教师应该单独细致的对其进行讲述，确保每个学生都能够掌握足球你的技巧，进而有效的提高教学的效率。
（二）丰富足球的教学模式
在开展理论知识教学前，教师应该将足球的文化为学生讲述，合理应用多媒体教学，调动学生对足球活动的向往。利用多媒体为学生展示世界杯的足球视频，让学生感受足球的魅力，促使学生能够积极主动的参与足球。因此，在实际开展足球教学的过程中应该丰富教学的模式，避免过于单一而影响教学的效率。与此同时，在体育课堂应该不断的添加与足球相关的元素，并且将足球贯穿整个课堂，激发学生对足球的兴趣。
（三）加強教师队伍的建设
教师不仅是教学的引导者，同时也是决定教学质量的重要组成部分。因此，在实际开展足球教学的过程中，相关体育教师需要具备一定的足球技能，并且掌握众多的足球知识。据实际调查，部分学校足球教学质量低下主要的原因就是缺少相关专业技能较强的教师。因此，相关小学在实际开展足球教学的过程中应高重视师资团队的建设，定期的对体育教师开展培训，明确教师的责任与义务，促使学生能够接受专业的足球教学，提高学生的自求水平。除此之外，相关体育教师必须对足球有着一定的重视，根据学生的实际情况制定教学的目标，提高足球教学的效率。
结束语：总而言之，足球在小学体育课程中必将是未来教育发展的趋势，合理的将其与体育融合并不是一朝一夕就能完成的，而是需要累计经验，合理的开展教学策略，促使学生能够有效的掌握足球的技巧，并热爱足球这项运动，在球场上展现团结拼搏的精神，为我国足球事业的发展奠定基础。因此，相关学校应该重视足球进课堂的教学方式，提高体育教师的专业知识，保障教学的效率。
参考文献：
[1]林毅鸣.关于足球进小学体育教学课堂的若干思考[J].时代教育，2017，（10）：226.DOI：10.3969/1672-8181.2017. 10.198.
[2]邢智. 沧州市市区小学“校园足球”活动现状与对策研究[D].河北师范大学，2017.