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自“活动单导学模式”在全市推广以来，笔者观摩了不少语文公开课，其中不乏优质灵动、意蕴无穷的好课，尤其是“活动展示环节”，学生展示学习成果的呈现方式和方法新颖独到、灵活多变，让人耳目一新，深受感染。但也有相当一部分课堂活动展示存在问题，学生的小组参与率不高，往往以个体代替整个小组展示，学生的语言程式化，神情僵硬，读书平淡，展示形式单一。如何让我们的语文课“活”起来，展示更精彩呢？本文认为语文教师可以和学生一起“打磨细节”，在展示形式上花点功夫。