记得女儿刚上小学一年级的时候，我特别在乎女儿成绩的稳定，但凡她考不了一百分，我就开始抓狂，拼命想着这次考试失利的原因，因为一年级的课程，孩子的姥姥已经给她讲了一遍。（姥姥是小学退休教师，一辈子从事小学教育工作，经验颇丰）在这第二遍学习之后的考试居然得不了一百分，是孩子没有学会吗？是孩子的智力和理解力有问题吗？于是我赶紧联系孩子的班主任。班主任老师的分析，让我刹那间醒悟。她告诉我：“不认真”是孩子的天性，我们没有权利要求孩子不出错，不犯错，这样对孩子不公平。我们自己小的时候，谁没有出错和犯错呢，我们上小学的时候就能保证自己每次都是满分吗？即使是现在，我们能保证每次做事都没有丝毫的差错吗？既然我们大人都做不到，干吗去如此严苛地要求孩子呢？给自己和孩子这么大的压力，会影响孩子心理的健康，我们应该让孩子自由快乐地成长，不能以“成绩”论英雄，将孩子培养成为考试的“机器”。
　　后来，回到单位，我和同事说起此事，倾诉着自己想尽心竭力将孩子培养成才的愿望。同事告诉我，去看看郑渊洁的博客。郑老师在博文《请让孩子输在起跑线上》中写道：“请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。”是啊，我太过于急于求成了，总是想把孩子尽快培养成为“神童”亦或“少年大学生”，这个愿望自孩子上小学开始，就让我几乎进入走火入魔的状态。为了孩子，我放弃了自己专业（大学）进修的机会，特意去进修小学骨干教师课程，只为能在教学理念和学习理念上与时俱进，以最优秀的状态和思想培养孩子，让孩子能“赢”在起跑线上。
　　直到有一次我和女儿谈话，才让我后怕不已。那是一天中午我去接她放学，路上我们聊起上午的学习生活。女儿告诉我她的恐惧和不安：上午的测验因为不认真，可能会错两道题，就达不到一百分了。女儿告诉我，她不该错的，现在心情特别不好，不想吃午饭了。我第一次感到女儿的学习压力竟是这样大，而当看到她的同学活蹦乱跳、叽叽喳喳地给家长描述上午精彩生活的时候，我彻底害怕了。是我影响了孩子，让孩子背负了这样沉重的包袱。在人们一再强调学习“减负”的时候，我却一意孤行，非给孩子要出一个“成绩”，结果让孩子失去了天真和快乐。相形之下，我特别悔恨和自责，停下车，我郑重地对女儿说：“宝贝，妈妈告诉你，无论考一百分还是八十分，你都是妈妈最心爱的孩子，妈妈永远爱你。每次考试只要尽力就行，妈妈只希望你能做到考后一百分，把知识学会就行。妈妈希望你能快乐成长！”女儿的眼睛亮了，她说：“妈妈，我好饿啊，给我买个“好滋味”驴肉火烧吧！”说完，还咂咂嘴，一副要流口水的样子，真可爱。我不禁热泪盈眶，赶紧回过头，抬头看看天，不让泪水流下来。
　　这就是我和女儿的故事。从此以后，我们每天放学后都热火朝天地谈论学校的生活，听女儿津津有味地诉说，我特别开心，有时还忍不住插上几句，惹来女儿严重抗议，让我等她说完再插嘴。我乐呵呵地接受批评，任由女儿趴在我背上，搂着我的腰，嘻嘻哈哈地说个不停。这就是幸福，最简单的快乐！
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