【摘 要】
：
通过对一系列Ca_5(PO_4)_3F:Ce和Ca_5(PO_4)_3F:Ce,Mn(以下简称FAP:Ce和FAP:Ce,Mn)样品在荧光灯中和在强紫外光(185nm+254nm)辐照下,发光效率衰减规律及样品漫反射光谱的变化
【机 构】
：
北京大学化学系,中国科学院长春物理研究所,中国科学院长春物理研究所
论文部分内容阅读
通过对一系列Ca_5(PO_4)_3F:Ce和Ca_5(PO_4)_3F:Ce,Mn(以下简称FAP:Ce和FAP:Ce,Mn)样品在荧光灯中和在强紫外光(185nm+254nm)辐照下,发光效率衰减规律及样品漫反射光谱的变化的研究,并与普通卤粉((F,Cl)AP:Sb,Mn)进行对比,发现了该材料的老化速率与样品组分的关系,即随着材料中Ce浓度的增大和氧空位的增多,老化速率变快。并根据Ryan老化理论,对材料老化的物理机制进行了初步的推测。
其他文献
改革开放以来，我国经济持续高速增长。2008年．人均GDP已达到3266美元。社会迫切需要越来越多的高素质劳动者和技能型人才作为经济社会又好又快发展的保障。中职教育因为担负着
该文主要对恶意代码分类、恶意代码机制、恶意代码防范技术、病毒及其防范方法进行了翔实的解释,以便理解文件感染病毒的实现原理,理解病毒防范方法的技术原理。
启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。因此如何激发学生学习物理的兴趣，是提高初中物理教学质量的关键。
这是一个收获的季节。回眸职业教育改革与发展的历程，品味过去的酸甜苦辣，今天我们似乎悟出了一个道理：职业教育是一个跨界的教育。这是我们已有的收获。 以就业为导向、以服务为宗旨的职业教育，鲜明地打出了一面大旗：校企合作、工学结合。这意味着，职业教育作为一种开放的教育，跨越了企业和学校、跨越了工作与学习，一句话，跨越了职业与教育的界域。所以，职业教育是一种跨界的教育。由此，职业教育的办学模式和人才培养
“物理难学”已经成了不少人的共识，但应该看到“物理难学”只是具有相对的意义，而不是绝对的难。本文从物理学习的特点分析产生这种现象的原因：一、错误的生活经验造成的困难；二
位于美国洛杉矶的哈德森高档牛仔布标签与土耳其牛仔布工厂ISKO（Sanko Tekstil的一个部门）合作，发明了一种新的梭织牛仔布，它具备牛仔布外观，但却有着针织品的感觉。
在教师主导地位的引导下，充分发挥学生的主体作用是教学成功与否的关键所在，学生只有经过自己的实践与思考，才能达到真正获取知识和发展智能的目的。因此，必须引导学生积极主动的
国资委近日发布了今年1至4月份410户国有重点企业生产的经营情况。尽管前4个月企业实现利润同比微降1．3％，但国资委预计，国有重点企业今后一段时期仍将保持快速发展。
作为一名数学教师，我也在思考，我也在不断探索，不断寻求有效途径，不断改进自己的教学方法。通过实践，我认为让学生体会数学的趣味性、应用性非常重要。因为，只有有趣的东西，它才是有
本文首次报导了采用碱式碳酸盐和氟化铵一步合成MeF_2:Mn~(2+)长余辉材料新方法。研究了各种条件和Mn~(2+)浓度对荧光粉的影响,所得到的MgF_2:Mn~(2+)发射为橙红色,主峰在590