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本文详细论述了'后1/3学生'形成的原因——外因和内因,并提出了转化后1/3学生.
初中数学后1/3学生形成的原因及对策
【摘 要】
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本文详细论述了'后1/3学生'形成的原因——外因和内因,并提出了转化后1/3学生.
【机 构】
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广东省广州市增城区大鹏中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年27期
【基金项目】
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广州市增城区教育科学'十三五'规划(2017年度)课题'提升薄弱学校后1/3学生数学学习质量的策略与实践研究'(课题(zc2017009)阶段性研究成果).
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