论文部分内容阅读
目的
评价不同方式的自我管理教育对糖尿病患者糖化血红蛋白的影响。
方法检索中国学术期刊网全文数据库、维普数据库、万方数据库和中国生物文献数据库（以糖尿病/自我管理/健康教育/行为/心理为关键词）和英文数据库Embase、PubMed、Cochrane（以intervention/knowledge/behavior/psychological/diabetes/DSME为关键词），检索时限自建库至2018年6月，同时手工检索相关领域杂志，全面搜集相关临床随机对照实验，进行文献质量评价后，采用RevMan 5.0软件进行数据分析。
结果最终纳入文献16篇（以糖化血红蛋白为结局指标评价自我管理教育对糖尿病患者的影响），其中9篇行为干预亚组，4篇基本知识认知干预亚组和3篇心理干预亚组；3篇A级文献，13篇B级文献。Meta分析结果显示，行为干预亚组患者糖化血红蛋白水平WMD=-0.78，95%CI（-1.14，-0.41）（P<0.05）；知识干预亚组WMD=-0.55，95%CI（-1.06，-0.04）（P<0.05），心理干预亚组WMD=-0.55，95%CI（-1.24，0.15）（P>0.05）。
结论行为干预、基本知识认知干预对糖尿病患者的糖化血红蛋白均有正向作用，心理干预尚不能定论是否会影响患者的糖化血红蛋白水平。对糖尿病患者的自我管理教育应当从行为、认知、心理等多方面进行综合性的干预才能达到良好的效果。