论文部分内容阅读
纹枰论道
【出 处】
：
中国审计
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
语法是英语的基础，但语法教学往往枯燥乏味。传统英语语法教学通常为三步。即：第一步，翻译。第二步，语法讲解。第三步，举例。此种方法，可谓是地道的“填鸭式”教学，完全抹杀了学生的积极性和创造性。那么，怎样能使语法教学“趣”起来，使学生“动”起来，结合自己多年的教学实践，总结出“五步”英语语法教学。下面通过对倒装句型“Nor/Neither/So+助动词/ be / 情态动词+主语”（高中英语人教版第一
讲故事在大学英语课堂教学中,能够潜移默化地激发学生学习兴趣、引导学生学习方法、提高学生综合文化素养,是非常有效的教学手段。本文结合教学实际,总结了大学英语课堂教学
摘 要：新一轮基础教育课程改革为中小学英语教师教育教学提供了广阔的空间，同时也向教师完成英语课程任务提出了空前的挑战。本文从实践应用的角度就这一问题略陈己见，以供参考。 关键词：英语课程；多媒体信息技术；教师；学生；教材 现代多媒体信息技术在教育教学中的应用愈来愈广泛，中学英语教学改革从中借助于多媒体信息技术也迎来了一次发展和提高的机会。笔者从个人教学的实践中总结出多媒体信息技术在英语教学中的
英语阅读这一题型在我们连云港市多数是从五年级学生的习题和试卷中才开始进行考察，是一个不可缺少的重要部分。由于小学试题考查范围多数离不开课本，而英语阅读题的特点则是灵活性很强，对于大多数只能掌握书本知识的学生来说这类题型难以把握，是卷面失分较多的一个难点。要想使学生的英语阅读理解达到较好效果，我个人认为培养学生的英语阅读能力至关重要。从五年级做阅读理解题开始，就应当教授他们一定的做题方法和技巧，确立
摘 要：本文在分析了课堂教学调控的要素和作用的基础上， 主要探讨了课堂教学调控的方法。 关键词：课堂；教学；调控 课堂是教师向学生“传道、授业、解惑”的重要场所。一个优秀的人民教师， 不仅需要具备优秀的政治思想素质、高度负责的敬业精神、广博精深的专业知识、能言善辩的演讲才能、青春焕发的精神风貌， 而且必须具备驾驭课堂教学的能力， 善于运用科学有效的方法进行课堂教学调控， 从而实现最佳的课堂教学
依据高中新课程改革，甘肃省出台了2013年新的高考方案。尤其是英语考试，将增加30分值的听力内容。而根据教学现实，高中生听力水平普遍不理想，对于很多学生，听力往往是比较困难的地方。根据新《大纲》和《英语课程标准》的要求，笔者就如何正确应对高考英语听力提一些自己的看法。 一、了解高考听力要求是必备前提 高考英语听力试题的命题应该是依据新《全日制高级中学英语课程标准》中对听力的二级目标要求。要求考
文章从现实角度出发,分析了我国目前农村社会保障的现状,并对如何贯彻新农村发展思想,健全我国农村社会保障制度提出了相应的政策性建议.
翻阅中华民族几千年的历史，最令人感动的是中华民族文化的传承，不管兴衰、穷富，中华民族生存下来了，并且得到快速的发展，就是得力于几千年未曾中断过的民族文化传承。 中华民族文化有一个很明显的特点，她渗透在各个领域，并释放巨大的能量，能把中华民族团结起来，使世界上产生了一个坚强不屈、永不言败的民族。自然灾害没有搞垮我们这个坚强的民族，八国联军、日本军国主义的大屠杀也没有使我们屈服，我们民族面对血流成河
翻译就是把用一种语言表达的信息准确通畅地转换成另一种语言的活动或行为。高中英语教学越来越关注学生翻译能力的提高和素质的培养,开设高中英语知识拓展类“初级翻译”校