【摘 要】
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教育就像一根扁担,而挑起教育这根沉甸甸的扁担则是教师。教师的角色相对于社会上其他角色而言,所占的成分和比例在逐渐增大。随着新时代对教育提出的更高要求以及基础教育改
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教育就像一根扁担,而挑起教育这根沉甸甸的扁担则是教师。教师的角色相对于社会上其他角色而言,所占的成分和比例在逐渐增大。随着新时代对教育提出的更高要求以及基础教育改革的不断深化,人们开始从各个角度提出了一些关于教师发展的新思路。其中,教师教学反思活动的研究成为时下的聚焦问题。本文先从教师教学反思研究背景出发,分析时下教师在教学反思中存在的可能性问题,切实提出可行性策略,以适应新时代教学改革需求。
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