尝试教学法的基本精神是“先练后讲”。尝试教学法的实质是教师指导下学生的尝试活动。学生的尝试以教师的指导为前提，教师的指导以学生主动尝试与获取为目标。为此，教学过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，是胜利完成教学任务，提高教学质量的必要条件。
　　 一、以学生为主——激发主动，发挥主体
　　 “以学生为主”强调研究学生，研究学习方法。我们不仅要研究教师如何教，如何处理教材，更重要是研究学生如何学。那么，怎样才能激发主动，发挥主体作用呢？
　　 （1）激发学生学习的兴趣及调动学生学习的积极性。一堂课成功与否，就在于能否调动学生学习的积极性，使学生由“要我学”到“我要学”。就要学生多动脑、多动手、多看、多听，充分体现学生为主体。
　　 （2）学生主动参与课堂教学，发展自我。例如：在教学圆锥体积，先组织学生观察比较出空圆柱、圆锥是等底等高后，再分组进行操作，将空圆锥盛满红色的水（或沙子），倒入等底等高的空圆柱内，观察需几次才能将它装满，进而引导学生推导出求圆锥体的体积公式：V圆锥体 =