【摘 要】
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学前教育是一切教育的基础，搞好教育，激活经济，离不开对卓越幼师生的培养。贵州省是全国最贫穷的省份之一，教学资源相对匮乏，教育落后，再加上少数民族地区有其自身固有的文化和习俗
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学前教育是一切教育的基础，搞好教育，激活经济，离不开对卓越幼师生的培养。贵州省是全国最贫穷的省份之一，教学资源相对匮乏，教育落后，再加上少数民族地区有其自身固有的文化和习俗，对本地幼师生的培养需要我们挖掘贵州省乡土文化中的教育因素。在本课题的研究中，我们以贵州省专科层次幼师生为研究对象，选取贵州省至少2所高职专科学校幼师专业学生为调查对象，力求找到解决贵州省高职专科幼师学生学业拖延的途径和措施，从根本上解决贵州幼师生“学业拖延”的问题，为卓越幼师生的培养打下基础。
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