【摘 要】
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阅读是打开视野的有效途径,然而,学前儿童识字量匮乏,认知水平低,阅读纯文字的文本会感觉十分吃力。为了解决这一问题,幼儿教师应当根据幼儿身心发展规律和认知特点重点培养
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阅读是打开视野的有效途径,然而,学前儿童识字量匮乏,认知水平低,阅读纯文字的文本会感觉十分吃力。为了解决这一问题,幼儿教师应当根据幼儿身心发展规律和认知特点重点培养幼儿的图画阅读理解能力,引导幼儿通过阅读图画获取信息,以此提升幼儿的认知水平,为幼儿后续的学习和成长打好牢固基础。在本文中,笔者根据自己在教学中所做的尝试,就如何培养学前儿童图画阅读理解能力分享几点自己的心得体会。
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