《国土资源信息化》征稿

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《国土资源信息化》是由自然资源部主管,自然资源部信息中心主办,面向全国公开发行,全面报道我国自然资源信息化建设的综合性学术刊物(双月刊)。期刊被中国学术期刊网络出版总库、中国核心期刊(遴选)数据库、中国学术期刊综合评价数据库、维普中文科技期刊数据库、超星期刊域出版平台收录。《国土资源信息化》主要刊载自然资源信息化建设领域具有引导性、前瞻性、创新性、探索性的原创学术论文,包括研究综述、理论研究、方法技术、系统开发及应用实践等内容。
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目前,我国信息化水平不断提高,虚拟仿真技术应用广泛。基于对钻井工程实践教学现状的分析,结合西安石油大学对钻井井控虚拟仿真实践教学平台的建设与使用,根据钻井工程课程的实际教学效果,得到了虚拟仿真技术创新了实践教学方法,在实践教学过程中强化学生对理论知识的掌握和理解,加强动手能力和解决现场复杂工程问题能力的培养。
《简叙铝合金模锻工艺和模具设计》(连载一)见《锻造与冲压》2021年第15期锻件锻造力和锻造功(能量)在制定锻造工艺和模具设计时,确定锻件所需要的锻造力(载荷)或所需要能量是非常重要的。锻件的锻造力或能量与材料变形抗力、锻件形状、锻造温度、应变速率和摩擦等因素有密切关系。
自由锻企业对比数据参与调研的50家自由锻企业2020年度总产量为123.54万吨,实现销售额138.64亿元。其中有40家企业连续参与了2019和2020年度调研,2020年的锻件总产量为120.81万吨,相对2019年的100.05万吨,同比增加了20.75%。其中环锻件2019年产量为41.28万吨,2020年产量为53.63万吨,同比增加29.92%。同比2019年,有23家企业产量增加,占比57.50%;15家产量降低,占比37.50%。企业产量增长率及降低率分布统计见图1、图2。
在传统教学的影响下,学生的发展受到了限制。为了培养新时代的创新人才,则传统教学模式需要进行改革。本文研究合作探究式教学在初中化学中的应用,通过查阅大量有关的文献资料并且结合初中化学教材。以课题“二氧化碳性质”为例进行研究,让学生在合作探究教学中学习,大胆提出想法和见解。对学生的学习效果和学习情况进行观察分析。从而发现合作探究式教学存在的问题,针对问题提出相应的有效对策,并在今后的教学工作中加以改进。
介绍了双膛窑的主要生产工艺及设备选型。针对柳钢兴业基地熔剂双膛窑调试项目过程中,存在的工艺调节方面的各项问题,如工艺计算、煤粉管频繁穿漏、窑炉质量不稳定、窑本体换向阀漏风等,分析其产生的原因,并组织进行相应攻关,予以解决,提升了产品质量。
实践教学是高等学校各专业教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。本文通过对材料成型及控制工程专业实践教学进行研究,结合特色专业建设,在明确教育重点的基础上找准改革方向,构建合理的实践教学体系,确立实践教学对学生创新能力培养的重要地位,建成富有成效的产教融合实践教学体系,从而打造出具有特色化的实践教育教学内容,有效促进了专业学生的创新能力。
针对我国高铁飞速发展以及“走出去”的战略要求,分析了目前作为高速铁路关键基础组件的跟端锻造成形钢轨成套装备及工艺所存在的技术问题,通过攻克相关技术难题,研制了6000吨高铁钢轨跟端智能化锻造成套装备样机,并进行了小批量试生产,结果表明装备各项主参数相比于目前同类装备均有大幅度提升,显著提升了高铁钢轨跟端锻造产品的质量与生产效率,实现了我国高铁行业该类装备的换代升级。
中国目前的金融体系在服务民营企业和中小企业的融资问题方面始终存在短板,但是也一直在努力找寻更好的解决路径。本文以芜湖市大数据信用贷为例,详细论述了芜湖市大数据信用贷业务产生的背景和“银行+征信机构+担保”的中小企业融资新模式,对实施三年以来存在的问题进行了分析,并提出了对策建议,希望对解决中小企业融资问题提供可行性的参考。
新时代高等教育的任务是实现内涵式发展,办好高校须抓住全面提高人才培养能力这个核心。地方应用型高校面临生源质量不高、师资队伍相对薄弱、教学管理水平需要提高等实际问题。在全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理,打造金课、淘汰水课的教学改革背景下,为了提高人才培养质量,以OBE教育理念为指导实施特殊教育专业应用型人才培养模式改革,把OBE教育理念贯穿到课程改革、课堂教学改革、学生评价中。改革研究结果显示人才培养质量得到提高,同时促进了教书育人、教学科研和服务社会。
供给视角的遗产旅游研究比较丰富,而需求方面研究不多,遗产旅游动机对目的地形象感知的影响鲜有讨论。本文分析遗产旅游动机及目的地形象的结构特征,构建了遗产旅游的游客动机对目的地形象感知的影响模型,以中山陵为案例地,运用结构方程模型检验。研究发现,遗产旅游动机有教育启迪、见证传承和休闲娱乐3个维度,各维度对目的地形象感知的影响存在差异;游客对遗产旅游地的认知形象感知和情感形象感知共同影响整体形象感知。