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摘要：高职院校当代文学课程的教学也须与实践相结合，理论联系实际之间的过度非常重要，唯有真正理解其重要性，才能在实际教学中真正实施。那么在教学过程中导入实践环节有何重大意义呢？本文就此进行阐释，期冀对相关研究及课堂教学有所帮助。
关键词：高职院校；当代文学；导入实践环节；重要性
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）11-0209-02
在信息化、知识大爆炸的今天，唯有紧跟时代步伐，与时俱进方能走在教育的前列。众所周知，在课堂教学中，理论联系实际是十分重要的，理论联系实际是教学的根本原则，尤其是高职院校当代文学这种理论性十分强的课程，更应结合实际才能保证课堂教学的有效性。唯有理论联系实际地进行当代文学的教学，才能激发课堂学生的学习兴趣和积极性；唯有理论联系实际开展教学，才能让学生掌握社会需求，了解现实生活，了解课程的实际应用状况，从而更好的领悟和掌握理论知识；唯有理论联系实际展开教学，才能真正提高学生的综合应用知识的能力和创新精神，真正培养出符合社会需求的全面发展的人才。因此，在高职院校当代文学课程的教学中，导入实践环节是非常重要的。
学生在学习理论知识时经常会感到枯燥乏味，甚至产生排斥的心理。尽管有些老师可以将理论课讲的深人浅出、发人深省，却终究难以改变学生对理论知识学习的印象，因为理论课的讲授历来都是填鸭教学为主，学生只能被动的接受，教学中往往忽视实践教学环节，最终导致学生将理论视为只是文字和书本上的知识，不懂得亲身去实践，因而所学知识也就成了空谈。
要想上出一堂优质课尤其是理论性十分强的当代文学课程，离不开符合时宜的导入。导入的内容丰富多彩，因当代文学课程理论性较强的特征，本文就导入实践环节对整个教学的意义和作用进行阐述。
一、激发学习兴趣和积极性
课堂教学本身就是一门艺术，而导入更是艺术中的艺术。每节课导入的恰当与否直接关系到整个课堂教学的效果。恰当的导入往往能起到“牵一发而动全身”，先声夺人，事半功倍的效果。一部好电影，精彩的开场白能迅速吸引观众的眼球，让人产生一定要往下看不可的强烈欲望，唯此才能提高票房，增加收视率；一首好歌，只要听它的前奏，就可拨动听者的心弦，选择继续听下去。课堂教学亦是如此，别致合理的课堂导入，既能激发学生的激情，又能增强学生的学习欲望，为整堂课的顺利展开打下良好的基础。
在当代文学课程的教学中导入实践环节，可以迅速引导学生进入角色，激发学生的学习兴趣和积极性，激发学生探索的欲望。为突出教学的重点、难点起到良好的奠基作用，让学生轻松的学，教师轻松地驾驭课堂。随着时代的发展，“填鸭”灌输式的教学模式已经不能适应时代的发展诉求，素质教育要求教师不仅仅是理论的传递者，还要求教师能密切关注社会，结合社会实际进行教学，培养学生适应社会发展的能力和素养。
著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，每一个音定准了，就为演奏歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”所以，在教学活动中巧妙的导入实践环节，可以集中学生注意力，增强教学的生动性，提高与学生的互动性，让学生好学、乐学，真正的参与到课堂中来。在教学活动中，根据教学内容和目的，恰当运用现代教学手段，结合多媒体的形象直观性，融趣味性、知识性、直观性于一体。巧妙的导入实践教学，不仅能激发学生的学习兴趣和求知欲，还能活跃课堂气氛的同时帮助学生加深对理论的理解。
二、培养创新能力和学习能力
实践教学环节是学校实现培养人才目标的重要环节，它对培养学生的创新意识和创新能力具有举足轻重的作用，在传统的教育中，理论与实践相脱节的现象非常普遍，教师只是关注是否将自己所懂得的知识照本宣科的传授给学生，很少关注学生的创新能力和学习能力的培养。在教学中，实践教学一直是很薄弱的环节。随着教育的改革，由精英化培养转变为大众化培养，这为高职院校学生的就业带来了巨大的压力。如果学生还是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，在经济走上快车道的今天，是很难立足于社会中的。实践教学在高职院校教学中早已被列为重要的教学环节，是教学评估中的重要指标。如果学生缺乏实践能力，加上本身就缺乏一定的实际经验，很容易被社会所淘汰。因此在教学中导入实践环节非常重要，重视实践教学，培养学生的创新能力和学习能力。
导入实践环节目的不仅仅是让学生开心，更重要的是通过实践开拓学生的思维，激发学生的创新思维，培养学生良好的观察能力，引导学生主动积极的思考，寻找突破点，从而形成自己的观点和想法，培养学生良好的学习能力。这与单纯的接受、被动学习有着很大的优越性，是提高学生创新意识，培养学习能力的有效手段之一。实践环节也要与时俱进，随着多媒体技术和信息技术的发展，教学内容、教学手段、教学方法也应随之更新。在导入实践环节中最好结合文学理论知识，让学生及时巩固、消化、吸收所学知识，在此基础上，发挥自己的主观能动性，逐渐形成创新精神和学习能力。将学生的创新精神和学习能力的培养贯穿于理论学习的始终，要有意识地开发学生培养分创新、思辨能力以及自主学习能力。
三、培养综合应用知识的能力
教学中导入实践环节，让学生积极参与到课堂中来，可以培养学生养成动手实践的习惯和综合应用知识的能力。在实践中，学生亲自实践得来的结论要比教师讲授要深刻的多。学习理论的目的无非是让学生能够运用到实践中去，能够举一反三，融会贯通。将所学知识与实践密切结合起来，加以分析、综合，形成自己的综合应用能力。
由于课堂是相对封闭的教学环境，这就要求在课堂中适当的导入实践环节，唯此才能增强学生综合应用知识的能力，否则只能是纸上谈兵。长此以往，不仅影响学生学习的积极主动性，而且不利于学生思维能力的发展。因此在教学中，教师应将各个知识点联系起来，巧妙的导入实践环节，让学生在动手实践中不断分析、综合、反思，形成自己独有的分析判断能力和思维能力。
四、结语
高职院校当代文学课程的教学中，巧妙地结合实践教学和理论教学，不仅可以让学生快乐学习，还能增强教学的幸福感。适当导入实践环节，能激发学生学习兴趣和积极性的同时，培养学生的创新能力、学习能力和综合应用知识的能力。对此，教师应转变教学观念，在教学过程中适当增加实践教学的比例，灵活、恰到好处地安排导入实践环节，导入的方式也可多种多样，符合时宜的导入不仅使得整个课堂教学生动，充满活力，而且还有利于建立良好的师生关系。
参考文献：
[1]姚裕安.高等教育实践环节的新尝试——厂校联合指导毕业设计（论文）的实践与体会[J].化工高等教育，2003，（1）：67-68.
[2]张宝珍，樊军庆.浅谈高等教育实践环节的重要性——《电力系统工程基础》教学体会[J].成功教育，2007，（2）：67.
[3]吴兴民.理论知识教学中实践性环节的重要性及其设计要点[J].和谐教育研究，2011，（37）：12-13。
[4]董声雄，叶钊，阮奇，牛牧，林诚，吴燕翔.加强实践教学改革，提高学生创新能力[J].化工高等教育，2002，（1）：103.
[5]王亚兰.高中英语课堂导入实践[J].中国教育技术装备，2009，（8）：46-47.
[6]曹洪湖.初中语文课堂的导入艺术[J].中外教研周刊·教法集锦，2010，（12）：23-24.
关键词：高职院校；当代文学；导入实践环节；重要性
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）11-0209-02
在信息化、知识大爆炸的今天，唯有紧跟时代步伐，与时俱进方能走在教育的前列。众所周知，在课堂教学中，理论联系实际是十分重要的，理论联系实际是教学的根本原则，尤其是高职院校当代文学这种理论性十分强的课程，更应结合实际才能保证课堂教学的有效性。唯有理论联系实际地进行当代文学的教学，才能激发课堂学生的学习兴趣和积极性；唯有理论联系实际开展教学，才能让学生掌握社会需求，了解现实生活，了解课程的实际应用状况，从而更好的领悟和掌握理论知识；唯有理论联系实际展开教学，才能真正提高学生的综合应用知识的能力和创新精神，真正培养出符合社会需求的全面发展的人才。因此，在高职院校当代文学课程的教学中，导入实践环节是非常重要的。
学生在学习理论知识时经常会感到枯燥乏味，甚至产生排斥的心理。尽管有些老师可以将理论课讲的深人浅出、发人深省，却终究难以改变学生对理论知识学习的印象，因为理论课的讲授历来都是填鸭教学为主，学生只能被动的接受，教学中往往忽视实践教学环节，最终导致学生将理论视为只是文字和书本上的知识，不懂得亲身去实践，因而所学知识也就成了空谈。
要想上出一堂优质课尤其是理论性十分强的当代文学课程，离不开符合时宜的导入。导入的内容丰富多彩，因当代文学课程理论性较强的特征，本文就导入实践环节对整个教学的意义和作用进行阐述。
一、激发学习兴趣和积极性
课堂教学本身就是一门艺术，而导入更是艺术中的艺术。每节课导入的恰当与否直接关系到整个课堂教学的效果。恰当的导入往往能起到“牵一发而动全身”，先声夺人，事半功倍的效果。一部好电影，精彩的开场白能迅速吸引观众的眼球，让人产生一定要往下看不可的强烈欲望，唯此才能提高票房，增加收视率；一首好歌，只要听它的前奏，就可拨动听者的心弦，选择继续听下去。课堂教学亦是如此，别致合理的课堂导入，既能激发学生的激情，又能增强学生的学习欲望，为整堂课的顺利展开打下良好的基础。
在当代文学课程的教学中导入实践环节，可以迅速引导学生进入角色，激发学生的学习兴趣和积极性，激发学生探索的欲望。为突出教学的重点、难点起到良好的奠基作用，让学生轻松的学，教师轻松地驾驭课堂。随着时代的发展，“填鸭”灌输式的教学模式已经不能适应时代的发展诉求，素质教育要求教师不仅仅是理论的传递者，还要求教师能密切关注社会，结合社会实际进行教学，培养学生适应社会发展的能力和素养。
著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，每一个音定准了，就为演奏歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”所以，在教学活动中巧妙的导入实践环节，可以集中学生注意力，增强教学的生动性，提高与学生的互动性，让学生好学、乐学，真正的参与到课堂中来。在教学活动中，根据教学内容和目的，恰当运用现代教学手段，结合多媒体的形象直观性，融趣味性、知识性、直观性于一体。巧妙的导入实践教学，不仅能激发学生的学习兴趣和求知欲，还能活跃课堂气氛的同时帮助学生加深对理论的理解。
二、培养创新能力和学习能力
实践教学环节是学校实现培养人才目标的重要环节，它对培养学生的创新意识和创新能力具有举足轻重的作用，在传统的教育中，理论与实践相脱节的现象非常普遍，教师只是关注是否将自己所懂得的知识照本宣科的传授给学生，很少关注学生的创新能力和学习能力的培养。在教学中，实践教学一直是很薄弱的环节。随着教育的改革，由精英化培养转变为大众化培养，这为高职院校学生的就业带来了巨大的压力。如果学生还是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，在经济走上快车道的今天，是很难立足于社会中的。实践教学在高职院校教学中早已被列为重要的教学环节，是教学评估中的重要指标。如果学生缺乏实践能力，加上本身就缺乏一定的实际经验，很容易被社会所淘汰。因此在教学中导入实践环节非常重要，重视实践教学，培养学生的创新能力和学习能力。
导入实践环节目的不仅仅是让学生开心，更重要的是通过实践开拓学生的思维，激发学生的创新思维，培养学生良好的观察能力，引导学生主动积极的思考，寻找突破点，从而形成自己的观点和想法，培养学生良好的学习能力。这与单纯的接受、被动学习有着很大的优越性，是提高学生创新意识，培养学习能力的有效手段之一。实践环节也要与时俱进，随着多媒体技术和信息技术的发展，教学内容、教学手段、教学方法也应随之更新。在导入实践环节中最好结合文学理论知识，让学生及时巩固、消化、吸收所学知识，在此基础上，发挥自己的主观能动性，逐渐形成创新精神和学习能力。将学生的创新精神和学习能力的培养贯穿于理论学习的始终，要有意识地开发学生培养分创新、思辨能力以及自主学习能力。
三、培养综合应用知识的能力
教学中导入实践环节，让学生积极参与到课堂中来，可以培养学生养成动手实践的习惯和综合应用知识的能力。在实践中，学生亲自实践得来的结论要比教师讲授要深刻的多。学习理论的目的无非是让学生能够运用到实践中去，能够举一反三，融会贯通。将所学知识与实践密切结合起来，加以分析、综合，形成自己的综合应用能力。
由于课堂是相对封闭的教学环境，这就要求在课堂中适当的导入实践环节，唯此才能增强学生综合应用知识的能力，否则只能是纸上谈兵。长此以往，不仅影响学生学习的积极主动性，而且不利于学生思维能力的发展。因此在教学中，教师应将各个知识点联系起来，巧妙的导入实践环节，让学生在动手实践中不断分析、综合、反思，形成自己独有的分析判断能力和思维能力。
四、结语
高职院校当代文学课程的教学中，巧妙地结合实践教学和理论教学，不仅可以让学生快乐学习，还能增强教学的幸福感。适当导入实践环节，能激发学生学习兴趣和积极性的同时，培养学生的创新能力、学习能力和综合应用知识的能力。对此，教师应转变教学观念，在教学过程中适当增加实践教学的比例，灵活、恰到好处地安排导入实践环节，导入的方式也可多种多样，符合时宜的导入不仅使得整个课堂教学生动，充满活力，而且还有利于建立良好的师生关系。
参考文献：
[1]姚裕安.高等教育实践环节的新尝试——厂校联合指导毕业设计（论文）的实践与体会[J].化工高等教育，2003，（1）：67-68.
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[3]吴兴民.理论知识教学中实践性环节的重要性及其设计要点[J].和谐教育研究，2011，（37）：12-13。
[4]董声雄，叶钊，阮奇，牛牧，林诚，吴燕翔.加强实践教学改革，提高学生创新能力[J].化工高等教育，2002，（1）：103.
[5]王亚兰.高中英语课堂导入实践[J].中国教育技术装备，2009，（8）：46-47.
[6]曹洪湖.初中语文课堂的导入艺术[J].中外教研周刊·教法集锦，2010，（12）：23-24.