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面临频发的溺水事件,学校游泳救生教育应得到教育部门的高度重视.运用文献资料法、调查法、逻辑分析法,以福建省普通高校游泳救生能力教育为研究对象,从游泳技术、游泳救生与游泳救生能力形成三者之间的逻辑关系,解读了游泳救生教育内涵.基于福建省特殊的生存环境、高校游泳救生教育本体目标的缺失,从改变游泳教育教学模式、完善游泳课程教学内容、改变游泳救生技能学习的教学顺序、改变教师游泳教育教学观念、定期开展高校游泳救生模拟竞赛五个方面改革游泳教育教学,提高大学生游泳救生能力.