【摘 要】
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结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要点,我豁然开朗,“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,
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结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要点,我豁然开朗,“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严谨拔苗助长式的超前教育和强化训练……”由此我想到,在整个娃娃家区域指导的过程中,教师需要扮演引导的角
In light of the key points of the Guide for Learning and Development of 3-6-year-old Children, I suddenly understand that children’s learning is based on direct experience and is based on direct experience in games and daily life. Games and life, create a rich educational environment, arrange daily life reasonably, support and meet the needs of young children to gain experience through direct perception, practical operation and personal experience to the maximum extent, rigorously promote the advanced education and strengthen training ... ... "So I think that in the entire process of doll area guidance, teachers need to play a leading corner
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孩子步入三年级的时候,爱上读书了,这时我才常向她提起我上学时喜欢的一句话:“腹有诗书气自华”,并欣喜于孩子日渐浓厚的阅读兴趣。看到她常捧着本书,安静地读上许久,甚至有时叫她吃饭,或者让她早点睡,她都会来一句“等我把这篇看完”。 記得在这之前,她还只对那些图文并茂的漫画类图书情有独钟。每当听到其他家长说起自己的孩子很爱读书的时候,我很焦急,也督促过孩子,没想到“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,孩
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任刚练博士,男,汉族,1970年8月生,陕西乾县人。1992年7月毕业于宝鸡文理学院,获学士学位;2007年6月西北大学数学系毕业,获理学博士学位,现为咸阳师范学院数学系副教授,陕西省
教育教学质量是电大事业发展的“永恒的主题”。电大只有把抓好教育教学质量放在首位,才是具有远见卓识的战略现实选择。新疆电大自1999年进行“中央广播电视大学人才培养模
教学的过程,实际上就是要求学生在学习过程中学会“如何提出问题”、“如何分析问题”、“掌握哪些解决实际问题的方法”的一个知识积累和能力提高的过程.在法学课程教学活动
教师中心与学生中心问题的争论在教育实践过程中不断出现,经久不衰。在西方国家,在不同的历史阶段中两者都引领过课程发展的方向。在课程实践过程中,两个不同“中心”对课程资源
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