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数学活动教学对发展学生的思维能力、推理能力及激发学生的数学兴趣,形成数学思想等具有重要的作用,因此,活动教学已成为新课改数学课堂教学首选的一种教学方式,然而由于教师对数学活动认识的偏差以及运用数学活动教学的过程处理过于简单,从而影响了教学质量的提高,走进了数学活动教学的误区。
如何把小学数学课堂中的活动教学“做”出实效
【摘 要】
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数学活动教学对发展学生的思维能力、推理能力及激发学生的数学兴趣,形成数学思想等具有重要的作用,因此,活动教学已成为新课改数学课堂教学首选的一种教学方式,然而由于教师
【机 构】
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浙江省义乌市实验小学教育集团江南校区
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年28期
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