【摘 要】
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教育的本质是育人。无论思想政治教育还是大学生道德人格培育,都是为了个人的健康成长和全面发展。思政教育不仅是知识的传播和理论的讲述,更重要的是对于心灵的教化和灵魂的熏陶。当前,社会主义市场经济高速发展,互联网信息技术迅猛推进,在给人们带来物质享受和生活便利的同时,也使得各种多元化的思想观念和道德观念发生碰撞。大学生正处于道德人格和思想价值观培育的关键期,虽然思维活跃、接受能力强,但也很容易受到
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<正>教育的本质是育人。无论思想政治教育还是大学生道德人格培育,都是为了个人的健康成长和全面发展。思政教育不仅是知识的传播和理论的讲述,更重要的是对于心灵的教化和灵魂的熏陶。当前,社会主义市场经济高速发展,互联网信息技术迅猛推进,在给人们带来物质享受和生活便利的同时,也使得各种多元化的思想观念和道德观念发生碰撞。大学生正处于道德人格和思想价值观培育的关键期,虽然思维活跃、接受能力强,但也很容易受到不良思想的影响,从而危害其健康人格的养成。在这样的背景下,高校思政教
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为研究航空典型金属材料的重复冲击拉伸力学性能,自主设计加工了一套重复冲击拉伸试验装置,在Instron 9350型落锤冲击试验机上实现了圆棒状TC18钛合金试件的重复冲击拉伸加载试验。试验测试得到TC18钛合金试件在不同冲击能量加载下的冲击载荷—时间历程和冲击次数。建立了冲击拉伸过程的有限元计算模型,分别采用按冲击速度加载和按冲击载荷—时间历程加载两种方式,计算了试件轴力—时间历程以及等效塑性应变
目前,我国医学研究生招生规模不断增长,而现有研究生培养模式的改革进程相对较慢,如何保证与提高医学研究生教育质量以满足国家对复合型高等人才的需求是高校研究生教育管理工作的重中之重。在普通外科研究生的培养阶段,科研创新思维的锻炼与临床专业知识技能的培养两者相辅相成,缺一不可。第二课堂作为课堂教学的补充与延伸,对提高研究生的科研素质及创新能力大有帮助;同时第二课堂也可促进研究生实践动手能力,培养临床思维
用酸为浸取剂，铬兰黑为显色剂，ＣＨ２Ｃｌ２ 萃取液，建立了快速简便、灵敏度高的测定烟草及制品中烟碱含量的萃取分光光度法．测量的线性范围为０～３３μｇ／ｍ ｌ．
建立了检测鸡大肠杆菌（E.coli）抗体的微量凝集试验法,所用抗原由制苗株制得。经方阵试验,抗原最适浓度为40亿菌/ml,反应最佳时间为4小时。攻毒试验表明凝集抗体效价在1:16时免疫鸡保护率耍达50%以上,且凝集抗体水平与保护力呈明显正相关。经E.coli多价油乳剂灭活苗免疫的青年鸡在免疫后42天平均抗体达7.25log2本法敏感性高、特异性强、染色抗原使结果判定更加客观和明显。为鸡大肠杆菌病的
科技的飞速发展,班班通对小学语文教学的辅助作用,也日益突出,多媒体融进小学语文课堂,使原本抽象枯燥的语文教学内容变得具体、清晰。现在多媒体正以生动形象、音形兼备、动静结合等诸多用优点吸引着学生。教学中教师可通过运用多媒体进行直观形象、生动逼真的演示,创设出图文并茂、有声有色、具有强烈感染力的情境,调动学生学习的积极性,激发学生学习语文的兴趣,从而提高语文课堂教学效率。
立德树人是教育的根本任务,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,深度挖掘专业课程中蕴含的思政育人元素并有机融入到专业知识的教学中是提高人才培养质量的关键。本文以一堂《网络设备配置》课为例,探讨了高职院校"课程思政"教学设计,在实际教学应用中取得了较好的教学效果。
目的:观察小儿热速清颗粒联合穴位贴敷治疗儿童流行性感冒的临床疗效及对患儿血清转化生长因子-β1（transforming growth factor-β1,TGF-β1）的影响。方法:纳入流行性感冒患儿240例,将其随机分为3组各80例,对照组予帕拉米韦氯化钠注射液治疗,观察组1在此基础上加小儿热速清颗粒口服治疗,观察组2在观察组1基础上联合穴位贴敷。3组疗程均为1周。观察3组患儿的临床疗效、血清
高校思政教育是高校教育的重要内容之一,对于培养大学生正确的人生观、价值观、世界观以及思想政治意识发挥着重要的作用。生态文明是人类发展的重要社会文明形态,主要是为了实现人类文明发展与自然环境和谐共处。所以生态文明视野下高校思想政治教育理论与实践的研究就显得尤为重要。
周围神经修复后,神经再生的电生理评价已有100年的历史,但仍存在着争议。因此,有必要进一步研究电生理评价与临床功能之间的不一致,以及加强评价的准确性。本实验的目的是揭示周围神经修复后电生理评价错误的原因。 资料与方法 24只新西兰白兔（2.5～3.0 kg）,根据手术模型的不同平均分为两组。A组:切断兔的
在实践育人视域下,开展大学生精准扶贫工作时,要将"扶志"与"扶贫"工作紧密结合,通过充分发挥学生资助工作优势,强化学生精神指引,持续改善贫困学生的心理素质,激发学生的奋斗意识,真正实现精准扶贫的育人目标。本文将结合《思想政治教育学原理》一书,分析大学生精准扶贫工作与思政教育融合背景,探索大学生精准扶贫工作与思政教育融合价值与融合机制,以期为当前持续做好大学生精准扶贫工作提供有效参考。