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本文根据全国职业院校技能大赛高职组测绘赛项竞赛项目对测绘技能人才培养要求的指导作用,以及折射出的高职"地形测量"课程教学存在的问题,以桂林理工大学南宁分校为例,提出通过明确教学目标的职业性、增强课程内容的实用性、改革成绩考核方法、强化实践性教学环节等措施,提高高职测绘技能人才的培养质量,实现人才培养与企业需求的无缝对接。