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幼儿老师可根据教育目标的需要设计出既符合社会要求,又利于幼儿身心发展的教育活动。拥有高专业素质的幼儿教师能在教育活动开始前做好充分的准备,在教育活动实施的过程中时刻把握住教育目标的准确方向,并在活动结束后及时反思,总结活动的不足。可以说幼儿教师的专业素质的高低是教育活动设计能否成功的关键因素。