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怎样提高小学语文阅读教学的实效性?天津市近五年来的课改经验是:必须狠抓备课环节,在“准确把握文本,聚焦言意统一;精心设计教学,着眼学生学得”这两个阶段下大力气。姜宁老师的《花钟》在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动中荣获一等奖,除“灵活实施教学,重视学生发展”外,也是精心预设和依据预设生成的结果。