随着我国的经济文化发展和在世界范围内的影响力越来越扩大,我国出现了当代新时期下一门特殊的专业——汉语国际教育专业.汉语国际教育专业,一来可以加强我国的语言在世界范围内的流通程度,二来可以给一些有愿望到我国来长期发展的外国人群提供基础的语言教育,以方便他们能够融入到我们社会的正常运行当中来.汉语国际教育是新时代下的应运而生的一门语言教育学科.特别是在当今的社会现况下,我国的年轻人富有顺应当前时代的创造力,在我国的传统文化的基础上,往往依托于社会现实情况,开发出传统词汇在现代客观情况下的新意识、新内容.这类内容多以由网络新词语的形式表达出来.它们通常由谐音转化而成,本身具有丰富的创新性,与社会现实也有相当大的关联.网络新词由于其新奇的含义和在世界文化交融的背景下的对于外国文化的融合,因此它的出现在汉语教育中也是一个重大的契机,能够为我国的汉语国际交易提供新方法.但是,反观我国的汉语教育中,网络新词发挥的作用远远没有达到我们的目的.一是由于网络新词语往往具有相当大的思维跳跃性需要,学生需要对我国的传统文化有现实的深入了解,才有引申词意的前提;二是汉语教育往往需要有对于多国语言逻辑都有深入理解的综合性人才来传授,这样的人才比较稀少;三是在汉语国际教育过程中,学生也比较难以理解这种词义的引申.为了加强网络新词语在汉语教育中的作用,我们需要对学生进行更为深入的有关我国传统文化的教育,进而在实行网络新词的教育,实现循序渐进的语言教育过程;并且通过网络新词的教育,让学生能够通过灵活类比举一反三,来加强教育过程中的简洁性,简化教育流程;另外,针对网络新词的教育需要课程丰富,策略多样.这样才能够实现新时代下出现的网络新词语在汉语国际教育中的新应用.