读书给人以知识，给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
　　 ——题记
　　 知识就是力量，书籍是知识的泉源。如果说身体的强健离不开运动，那么思想的不衰必然少不了阅读;运动使人强健，读书使人贤达。书是全世界的营养品，生活中没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀……
　　 从古至今，很多知名人物都有一个重要的特点，那就是热爱阅读。东汉末年的政治家、军事家曹操，同时也是一位颇有建树的诗人。他爱读书，曾在家乡亳州城外建了一座石室，“春夏习读书卷”。在此后几十年的戎马生涯中，他在处理政务军务之余仍然挤时间阅读，进行业余自修。诸葛亮是智慧的“化身”，他广泛涉猎经史典籍、政治军事、天文地理，通过泛读掌握其实质，未出茅庐便知天下形势。鲁迅12岁进入三味书屋师从寿镜吾先生读“四书”“五经”，他曾自己做小书签，上面写着“读书三到：心到、眼到、口到”，以此提醒自己读书要专心致志，刻苦的攻读为鲁迅日后的文学创作和研究奠定了基础。倘若我们能效仿先贤，那么我们也将真正感受到阅读带给我们的力量。
　　 如今，央视大火的几个节目，如《朗读者》《中国诗词大会》《中国成语大会》《汉字听写大会》《主持人大赛》等，虽然节目形式不一、内容各异，但是都反映出一个重要的事实，那就是阅读的重要性。我们在感叹选手实力强劲、知识功底扎实的同时，是不是也应该看到他们对于阅读的那一份坚持与执着？阅读不是一朝一夕的事情，也不是一蹴而就的事情，我們应该始终相信，阅读回馈给我们的是那种由内而外的优雅与从容。
　　 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，好像现在越来越难以“静”下来去做一件事，更不用说静下来去读一本书。科技带给我们的不仅仅是越来越高大上的生活质感，还有越来越“快”的生活节奏，我们被时代的浪潮席卷着向前，一刻不停。午后，阳光下，庭院里，一把藤椅，一杯淡茶，悠哉悠哉地读自己喜爱的一本书，这样的画面好像被定格在很远很远的想象中，取而代之的是不断刷新的短视频和影视作品，我们不得不反思：阅读是不是已经被我们遗忘了？你有多久没有读完一整本书了？
　　 校园是读书的绝佳场所，但是似乎一直以来，阅读好像仅仅局限于语文课上，甚至少之又少的阅读课也被不断地“压榨”“缩水”。为了真正地让阅读成为我们的一种习惯，让书香时刻萦绕在我们的身边，让每一位师生重新找回最原始的阅读乐趣，我建议：
　　 1.营造书香校园，打造书香班级。环境的影响是巨大的，同时也是潜移默化的。在校园内努力营造出适合阅读的良好氛围，能够很好地激发学生的阅读兴趣。充分利用好校务宣传栏，张贴阅读标语、版画;在班级内利用好黑板报、墙报等，可以书写关于读书的名言警句、小故事等;班级里可以设置图书角，通过自愿填充的原则让图书角的图书丰富起来。环境渲染好了，学生的阅读兴趣自然而然就被激发出来了。
　　 2.开展多种多样的阅读活动。有些学生可能对单纯的阅读不是很感兴趣，但是如果在班级或者级部内开展一些阅读小活动，例如“我说我的读书故事”“校园版‘诗词大会’”“名著故事知多少”等等，学生的参与度和热情就会高很多。通过丰富多彩的活动，让学生感受到阅读带来的乐趣与成就感，可能我们身边就会涌现出很多阅读小能手、小榜样。
　　 3.师生共读，多学科参与。其实阅读不应该仅仅局限于语文这一门学科，任何一门科目的学习都离不开阅读。基于此，建议每一门科目都应该设立自己的阅读方向，由教师带领学生有方向、有侧重点地阅读，广泛地涉猎，才能拓宽知识面，增加阅读的宽度。
　　 “万紫千红总是春”“接天莲叶无穷碧”“晴空一鹤排云上”“千树万树梨花开”……阅读带给我们的不仅仅是知识的积累，更重要的是精神上的充实。“万般皆下品，唯有读书高”，书籍为我们搭建了一座沟通古今的桥梁，让我们伴着书香，去感受生命的春夏秋冬。