新课改下高中立体几何初步教学模式的尝试

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高中立体几何初步是学生在学生学习了平面几何的基础上教学的. 由平面过渡到空间是认识上的一次飞跃,对学生来说,困难较大,所以恰当的教学模式是学好立体几何的关键之一.根据国内外教研理论和发展趋势,要抓好立体几何教学,课堂教学应当把教材提供的逻辑顺序转变为学生学习的活动顺序,做到接收式与活动式的有机结合,安排恰当的教学情景,以适应学生认识的发展规律.
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