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“物理难学”，这是发自大多数高中学生的内心之声。追究其原因，主要是高中物理知识内容要求难度比较高，理论上的分析、推导、定量研究问题多，应用数学知识解决物理问题的能力要求高，教学进度快，再加上课堂容量大，习题类型繁多，且变化复杂。在中学物理教学中实施探究式教学模式，可以增强学生主动的探究意识，促进学生的全面发展。