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前言 近年来,随着国内外体操专家对体操理论研究的不断深入,体操教学方法理论也得到了迅速的发展,新的教学方法不断涌现出来,大大地提高了教学效果和训练效果。但同时也使现有的诸多专教法显得有些混乱,这就给人们认识、理解、掌握和运用教学方法带来了很大困难。由此可见,重新对体操教学方法进行合理的科学的分类则具有很现实的意义。