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目的通过研究生教育质量自我评估，了解研究生教育水平和办学能力，为改善办学质量提供策略。方法邀请12位专家通过德尔菲专家咨询法形成研究生教育质量自我评估指标，对上海交通大学公共卫生学院进行教育质量评估，提出改进意见。结果形成教育质量自我评估一级指标7项，二级指标17项，自评发现该校在教学评估、沟通实践、课程管理和行政管理中存在不足。结论建议应健全教学评估机制、提高学生参与度、加强行政管理效能、实践沟通锻炼。