【摘 要】
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如今,创新创业训练成为大学教育的重要教学任务和人才培养方式;创新能力成为人才的重要能力.在这种背景下,大学课程教学也应该积极思考探索课程自身与创造性思维及能力培养训
【机 构】
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广西师范大学漓江学院中文系 广西 桂林 541004
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如今,创新创业训练成为大学教育的重要教学任务和人才培养方式;创新能力成为人才的重要能力.在这种背景下,大学课程教学也应该积极思考探索课程自身与创造性思维及能力培养训练的结合方式.大学写作课程因写作活动本身的创造性质,成为训练和培养学生的创造性思维及能力的有效课程平台.而“大学应用文写作”作为写作课程中重要的组成部分,却因其内容的“现代八股”特征,似乎与“创造性”训练相距甚远,而更强调规则与程序,也因此某种程度造成了程式化,单调枯燥之感.实际上,即便是如此课程,也同样能够积极地引导和训练学生的创造性思维意识和能力,本文拟结合教学改革实践,对应用文写作课程教学中的“创造性”训练形式和方法进行探讨和小结.
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