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<正>小学阶段,古诗词教学是难点。有效应用多媒体教学手段,把高度凝练的诗词语言直观形象地表现出来,有助于学生更好地领会古诗词的深刻思想内涵和丰富情感,进而使学生爱学古诗词、乐学古诗词。一是借助媒体,充分预习。"先学后教、以学定教"的教学模式对于古诗词教学更适用。在学习历史性古诗词时,因年代比较久远,对于作者抒发的情感,学生难以理解。因此,课前便可让学生利用网络媒体搜索古诗作者及当时的写作背景等资料,既可以培养学生的预习习惯,又可以